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侧面描写热的作文300字
【篇一:侧面描写作文教案】
六年级侧面描写作文教案
【一】教学目标:
1、明确什么是侧面描写。
2、了解侧面描写的作用。
3、学会在写作中运用正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
【二】教学重难点:
了解侧面描写并学会在写作中综合运用多种描写方法。
【三】教具:
大量例文、图片。
【四】教学过程
故事导入:
宋代画院曾经举行过一次绘画比赛,画题是“踏花归来马蹄香”,众
画工挥毫泼墨,各显其能,有的画骑马人手里拈着一枝花,有的画
马蹄上缠绕着一枝花,有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁??
最后夺魁的却是这样一副画:一匹骏马奋蹄疾驰,马蹄边飞舞着几
只小蜜蜂。真是绝妙的构思啊!画中没有花,但那追逐马儿的小蜜
蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。花香是难以正面描绘的,即使非
要从正面描绘,也往往会显得直白、平淡,而以蜜蜂衬花香,则使
作品从虚无中见出丰盈,从而取得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术
效果。绘画艺术是这样,文学作品的写作何尝不是如此呢?
(教师出示图片一)
教学步骤:
一、新知识:什么是侧面描写?
所谓侧面描写,又叫间接描写,是指对描写的对象,不做正面的描
绘,而从侧面烘托人物形象,通过对其他人物、事物或环境的描绘、
渲染,来烘托所要描写的对象,以使其鲜明突出,从而获得独特的
艺术效果的方法,简言之,侧面描写就是通过对被描写对象的周围
效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法,又叫衬托法。侧面
描写可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果,是写作
中常常用到的一种描写方法。
二、侧面描写与正面描写的比较。
1、正面描写又称直接描写,人物的正面描写,就是指直接描写人物
的外貌、心理、神态、动作和语言。
例:①这男人体格健壮。
②这男人身材很高。
3这男人好几天没洗澡了,身上有股臭味。○
2、添加侧面描写。
例:①这男人体格健壮。
因为他的体型,小偷从不敢打他的主意。
②这男人身材很高。
别人跟他说话时总是不得不保持仰视。
3这男人好几天没洗澡了,身上有股臭味。
周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
三、侧面描写按性质分类。
①正衬:利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪衬,譬如烘云
托月月更明,也叫做“水涨船高”。
在平时的作文中,我们都在无意地运用侧面描写,如写风,常常通
过写树的情态变化来表现风的特征;写月,往往以描写水光荡漾的
生动景象来反映月色的皎洁;表欢乐喜悦的思想感情用美好的、充
满绚丽色彩的景物来衬托;表现悲哀忧愁的思想感情用萧杀凄迷的
景物来衬托等。
如《明湖居听书》一文中,为了突出白妞说书技艺的高超,先写了
黑妞说书,作者把黑妞的演唱写到叹为观止的地步,好象已词尽意
穷,无以复加,读到这儿,不禁使人生疑:作品的主人公不是白妞
吗?把黑妞的演唱技艺写得如此绝妙,岂非喧宾夺主?作者借观众
之口道出了个中用意,解答了读者疑问:“他的调门都是白妞教的”,
“他的好处人说得出,白妞的好处人说不出;他的好处人学得到,白
妞的好处人学不到”。原来写黑妞是为了衬托白妞啊!这就是用了正
衬法。②反衬:即从反面衬托,就是利用同描写的主要对象相异或
相反的事物来作陪衬,譬如以丑衬美,美更美,也叫做“水落石出”。
如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。”(以“蝉噪”写林静,以“鸟鸣”写山
幽,以动写静,以动显静,化运为静,越发描绘出山林的幽静。)
大家回忆一下,我们在《三国演义》阅读课时,学过的人物描写方
法,试着举出正衬和反衬各一个例子。
教师提示:《群英会蒋干中计》用蒋干的外强中干、愚蠢无知衬托
了周瑜的精明强干,这是反衬;“草船借箭”、“诸葛亮三气周瑜”等
片段中用周瑜的聪明机变、智计百出来衬托诸葛亮的更加聪明机智、
料事如神,这是正衬。
在实际写作中,这几种侧面描写的方法往往是综合使用的,如《口
技》中,为了表现口技艺人的高超技艺,就成功地使用了多种侧面
描写的方法当艺人摹仿发生大火的情景时,观众的反应是“两股战战,
几欲先走”,这是以观众的反应衬托口技的高超,这是以人衬人,是
正衬;
当演出结束时,写舞台上的布置是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而
已”,这里是以道具的简陋反衬口技的高超,这是以物衬人,是反衬。
四、侧面描写的作用。
1、侧面描写更能激发人的想象力。
2、侧面描写是对正面描写的有益补充。
3、侧面描写有利于表现人物的性格。
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