地球爷爷的手说课稿.doc

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地球爷爷的手说课稿

第一课时

教学目标:

1.认识“俩、摘”等7个生字,能读准字音,认清字形。

2.能正确、流利地朗读课文。

教学过程:

一、激趣导入。

小朋友们,你们喜欢玩纸飞机吗?你在玩纸飞机的时候最希望的是什么?(学生各抒己见。预测学生心理:最希望纸飞机能飞得更高更远……)

可是每次纸飞机飞得再高,都会怎么样呢?

(遗憾地)——呵,不管我们的纸飞机能飞多远、多高,最后它们总是会掉下来。想知道这是为什么吗?读懂了课本上的这个故事(板书课题),你们就能找到答案了。(齐读课题《地球爷爷的手》。)

二、识字、读文。

1.提出自读要求:读准字音,读通句子,找出生字,连成词语读一读,标出自然段。

2.认读带有拼音的生字词:他俩、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力

(1)请学生单个认读,老师正音:“俩”读liǎ,“且”是第三声。

(2)交流识字方法:

形声字:俩、伯

利用偏旁识记:摘、踢

比一比:而西、且目、引弓

开火车认读词语

3.这篇课文共有多少个自然段?(让学生用手势表示。)

4.你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(检查学生的识字情况)

5、分角色朗读。

三、指导写字。

1、认读要求写的字:跳、桃

2、给生字组词。

3、仔细观察田字格中的生字,看看它们的字形结构有什么特点,(左右结构,并且右边是一样的。)

4、指导书写。

两个字的右边笔顺为:“撇、点、提、竖弯钩、撇、点”

5、老师范写,学生书空。

6、学生练习书写,老师巡视,找出写得最好的字,展示给全班看。

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