第11课　西汉建立和“文景之治”备课素材.doc

第PAGE页

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第11课西汉建立和“文景之治”

本课包含三个子目内容：西汉的建立、休养生息政策和“文景之治”。三部分内容关系密切，西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文景之治”又是前两部分的结果。秦朝的残暴统治和秦末的战乱导致汉初经济凋敝，物价飞涨，社会动荡不安，西汉初期的统治者采取休养生息政策，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展。汉文帝和汉景帝时期继续实行休养生息政策，使西汉经济得到进一步恢复和发展，出现了“文景之治”的局面，为汉武帝的大一统奠定了经济基础。

休养生息政策是本课重点，也是本课的难点，起着承上启下的作用。教材是从背景、内容、意义三个方面叙述的。

关于实施休养生息政策的背景，要让学生明确两点：一是西汉初年的社会状况；二是秦亡的经验教训。教师要充分利用课外知识拓展的内容，让学生了解汉初社会出现百废待兴的原因。还可以给学生介绍陆贾为汉高祖著书立说，分析秦失天下的原因。综合以上两方面原因，汉初统治者形成了“黄老无为”的政治思想。

内容和意义可以让学生把本课讲到的汉高祖、文景时期的休养生息政策内容和意义用表格归纳，便于识记与理解。

1．对比分析法。通过对比秦朝时期统治者穷奢极欲，任意施用暴政，繁重的徭役、赋税和残酷的刑罚，使秦朝失去了民心而迅速灭亡；而汉高祖及以后的几代皇帝，特别是文帝、景帝时期推行轻徭薄赋、发展农业的政策，出现了“文景之治”的太平治世景象。从而加深对“成由俭，败由奢”道理的认识。

2．史料阅读法。读懂史料并从中获取有效信息，可以加深对有关内容的理解。如在学习汉初经济萧条、国家贫困的荒凉景象时，阅读以下史料：“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”(《汉书·食货志》)学习“文景之治”的景象时阅读以下史料：“都鄙廪庾尽满，而府库馀财。”(《汉书·食货志》)“海内安宁，家给人足。”(《资治通鉴》卷15)

3．直观图示法。把知识之间的联系总结出来，学生可以更好地理解，本课的基本线索如下：

图片导入

“与秦始皇陵兵马俑冷酷的脸部表情相比，汉阳陵的陶俑个个面带微笑。这或许与文景时期‘文景之治’的治世背景有关联。”20世纪90年代，中国发掘的汉景帝阳陵出土了大量微笑陶俑，堪称东方“蒙娜丽莎”。也许正是“文景之治”时期太平治世的“幸福”，被深深刻画到所有人的面孔上。

你知道什么是“文景之治”吗？学生回答问题，并由此导入新课。

复习导入

我们在第10课学习了中国历史上第一次农民大起义，知道了强大的秦王朝覆灭的根本原因是秦朝的暴政，陈胜、吴广作为中国历史上第一次农民起义的领导者，他们的革命首创精神永远闪耀着历史的光辉。今天我们将继续学习中国历史，请同学们把教材翻到第54页，我们来学习第11课“西汉建立和‘文景之治’”。

视频导入

播放《这里是西安：“文景之治”的谋士们》，然后导入，西汉时期“文景之治”的治世局面是怎样产生的？你想知道吗？由此导入新课。

知识点一西汉的建立(教材P54)

1．西汉名称的来历

公元前206年，刘邦被西楚霸王分封为汉王，而后经过楚汉之争，刘邦获胜，于公元前202年统一天下，在定陶(今属山东)称帝，定都长安，建国号为“汉”，史称“西汉”。项羽以“巴蜀汉中四十一县”封刘邦，以治所在汉中称“汉王”，刘邦称帝后遂以封国名为王朝名。

2．西汉建国后面临的问题

由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。

知识点二休养生息政策(教材P55)

1．实施休养生息政策的原因

西汉初年，由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会动荡不安，经济遭到严重破坏，致使西汉初年，经济非常贫困。史书上记载当时的情况是：老百姓无法在田地上生产，发生了大饥荒，甚至出现了人吃人的现象，百姓死者过半。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。面对这种形势，恢复和发展封建经济成为统治者巩固统治的当务之急。因此，西汉初期使用“黄老之学”来统治国家，以避免重蹈秦朝的覆辙。相应地采取休养生息政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，以巩固封建统治。

2.休养生息政策的含义

所谓“黄老”，即黄帝、老子。“黄老之学”即使用黄帝、老子的思想来统治国家。休养生息源于老子思想中的“无为而治”，即“无为而无不为”(在这里指不妄为、不乱为、顺应客观态势、尊重自然规律)。休养生息政策包括轻徭薄赋、宽刑慎罚，就是说减轻徭役、减少赋税、减轻刑罚的同时还要慎重处理刑罚。

3．刘邦的治国措施

刘邦废除秦朝苛法、减免徭役，减轻人民的负担。如减轻田租，什五税一，“与民休息”；释放奴婢，凡民以饥饿自卖为