2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表6.docx

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2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表

一、引言:明确目标,奠定坚实基础

在踏入2024年的新学期之际,我们七年级英语教学团队满怀激情与期待,致力于为学生打造一个高效、互动、富有成效的英语学习环境。新人教版部编本七年级上册英语教材,以其科学的编排体系、贴近生活的话题选择、以及注重学生核心素养培养的特点,为我们提供了坚实的教学基础。本工作计划与教学进度表,旨在通过精心规划,确保每位学生都能在本学期结束时,不仅在语言知识上有所积累,更在语言能力、学习策略、文化意识和思维品质上实现质的飞跃。

二、教学目标:多维并进,全面发展

1.语言知识与技能:确保学生能够熟练掌握本册教材中涉及的词汇、短语、基本句型和语法规则,能够流利朗读并理解课文,初步具备听、说、读、写四项基本技能的综合运用能力。

2.学习策略:引导学生形成自主学习的习惯,掌握有效的学习方法,如利用上下文猜测词义、做笔记、合作学习等,提高学习效率。

3.文化意识:通过教材中丰富的文化元素,拓宽学生的国际视野,增进对不同国家风俗习惯、社会文化的理解和尊重,培养跨文化交际能力。

4.思维品质:鼓励学生在英语学习过程中积极思考,勇于表达个人观点,培养批判性思维和创新能力,为终身学习奠定坚实的基础。

三、教学内容与方法:创新融合,寓教于乐

(一)教学内容安排

本学期教学内容围绕新人教版部编本七年级上册英语教材展开,共分为若干个单元,每个单元围绕一个主题展开,如“日常生活”、“学校生活”、“家庭与朋友”、“节日与庆典”等,内容贴近学生生活实际,易于激发学习兴趣。具体教学内容包括但不限于:

-词汇与短语:结合课文及日常生活场景,教授新词汇,注重词汇的复现与巩固。

-语法点:逐步引入并讲解现在进行时、一般现在时、可数名词与不可数名词、冠词等基本语法知识。

-听说读写技能:通过多样化的教学活动,如角色扮演、小组讨论、阅读理解、写作练习等,全面提升学生的语言能力。

-文化知识:融入各国节日、风俗习惯、地理知识等,培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

(二)教学方法创新

1.情境教学法:利用多媒体、实物、图片等创设真实或模拟的语境,让学生在接近实际生活的情境中学习和运用英语。

2.任务型教学:设计具有挑战性的学习任务,鼓励学生通过完成任务来学习和掌握语言知识,提高实践能力。

3.合作学习:组织学生分组学习,通过小组讨论、合作完成任务等方式,促进学生之间的交流与合作,培养团队精神。

4.翻转课堂:部分内容采用翻转课堂模式,让学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式自主学习,课堂上则重点进行知识内化、讨论与拓展。

5.游戏化学习:利用教育游戏、互动软件等,将学习内容融入游戏中,增加学习的趣味性和互动性。

四、教学进度表:精细规划,稳步推进

第一周至第二周:单元一(日常生活)

-词汇与短语学习:介绍并练习与日常生活相关的词汇。

-语法点:复习一般现在时,初步接触现在进行时。

-听说读写技能:通过对话练习,提高日常交流能力;完成一篇关于日常活动的短文写作。

-文化知识:介绍不同国家的日常生活习惯。

第三周至第四周:单元二(学校生活)

-词汇与短语学习:重点学习与学校生活相关的词汇。

-语法点:深入学习现在进行时,掌握其用法与结构。

-听说读写技能:进行校园场景的对话模拟;阅读并讨论学校规章制度;撰写一篇关于校园生活的日记。

-文化知识:比较不同国家的学校生活差异。

……(以此类推,每个单元的教学周期为两周,具体安排根据实际情况调整)

第十五周至第十六周:复习与评估

-全面复习本学期所学内容,包括词汇、语法、听说读写技能及文化知识。

-组织模拟考试,检验学生学习成果,查漏补缺。

-开展项目式学习,如制作英文手抄报、进行英文演讲等,展示学生综合能力。

-进行学生自评、互评及教师评价,总结学习经验,规划下学期学习目标。

五、结语:携手共进,共创辉煌

本学期的教学工作计划与教学进度表,是我们对教学质量与学生成长的庄严承诺。我们相信,通过全体师生的共同努力,不仅能够圆满完成教学任务,更能在学生的心中播下热爱英语、勇于探索的种子。让我们携手并进,在2024年的新学期里,共同书写七年级英语教学的辉煌篇章!

2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表

一、引言:明确教学目标与理念

在步入2024年的新学年之际,我们迎来了七年级英语教学的新征程。新人教版部编本七年级上册英语教材,以其丰富的语言材料、贴近学生生活的情境设置及科学的教学体系,为我们提供了培养学生英语核心素养的坚实基石。本教学工作计划及教学进度表的制定,旨在全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,以提高学生英语综合运用能力为核心,注重语言技能、语言知识、情感态度、学

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