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【北师大版】七年级数学上册教学计划

及进度表

一、学情分析：

七年级学生刚入学，总体情况如下：七年级一班学生：60人，

通过入学考试发现，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数

学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相

应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与

整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进

一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数

的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形

象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思

考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，

部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思

考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通

过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，

但仍有部分学生对数学严重丧失信心，因此要给这部分学生树信心，

鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜

低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，对于学习新教材，

学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新

标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。

二、教材分析：

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第一章丰富的图形世界

这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形

的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向

视图等。

这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境

中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面

的一些性质;再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平

面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念;最后，由立体图形转

向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。

展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，在学

习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同

伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。

第二章有理数及其运算

这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方

运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。这部分内容在设计上是

从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学

生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规

律。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体

验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的

一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习

题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。这部分的内容不

仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整

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个初中数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础，通过

这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间

与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这部分内容是整个初中数学

学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。

第三章整式及其加减

列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号

法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。重点：去括号，合

并同类项。难点：对单项式系数，次数