2025届高三语文教材梳理复习+第八单元+课件.pptx

必修上册第八单元2025届高三语文课本复习

单元导读单元任务：1.丰富词语积累。2.把握古今词义的联系与区别。3.词义的辨析和词语的使用。

丰富词语积累1

【思维导图】丰富词的积累了解词语“家族”语素知识词语家族词语积累关注熟语“家族”成语惯用语、歇后语学习“新词语”新造词外来词

【一、了解词语“家族“】语素最小的语音、语义结体，是最小的有意义的语言单位。换言之，语素是最小的不能再拆分出更小的单位来的语言单位。语素可以组成合成词，有的可单独成词。

【二、丰富熟语积累】熟语，指用词固定、语义紧密结合、语音和谐，能独立运用的词汇单位。现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。

【三、关注新词语】新词语是社会文化变迁的体现，新词语折射出政治、科技、文化和生活的变化。日常生活类社会发展类政策压缩词娱乐生活类云闪付高铁双减工具人共享单车智能手机两免一补后浪蓝牙耳机供给侧一岗双责内卷

【丰富词语积累的方法】（1）善于联想，以点带面，触类旁通。汉语词语种类数量非常大，如果抓住一个中心点，以点带面，展开联想，触类旁通，就会形成一个词语的家族群，既有益于积累，更有助于记忆。例如形容人性格特点的词语：①褒义的有：活泼、刚强、宽宏大量、刚正不阿等。②贬义的有：庸俗、奢侈、目光短浅、拈轻怕重等。③中性词：多愁善感、少言寡语、普普通通等。再如形容家庭温馨的词语：①形容夫妻之间的：男耕女织、相敬如宾、夫唱妇随、相濡以沫等。②形容整个家庭的：父慈子孝、母慈子孝、贤妻良母、儿孙满堂等。③形容兄弟姐妹情深的：手足之情、义结金兰、金兰之契等。

【丰富词语积累的方法】（2）遵循词语的多义性，理清内在关系，进行对比归类。汉语词语的数量巨大，单凭死记硬背恐怕难解决问题。实际上词语在形成和演变的过程中是遵循一定的演变规律的。有些词通过语义上的各种关系如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等聚合在一起。理清了这些关系，对词语进行对比归类，积累词语也并非难事。例如：①同义近义词群：鸡子儿—鸡蛋；去世—逝世—与世长辞—死②顺序关系词群：春—夏—秋—冬；初赛—复赛—决赛。③反义关系词群：光滑—粗糙；雪中送炭—雪上加霜。④亲属关系词群：雪—风花雪月—阳春白雪—昭雪—报仇雪恨。

把握古今词义的联系与区别2

【思维导图】古今词义的联系与区别一词多义古今异义以今律古、望文生义而误用本义引申义比喻义词义的扩大或缩小词义发生转移或强弱化词语感情色彩的变化

【一、探究一词多义】(1)词的本义是指文献记载的这个词最初的意义。如“兵”的本义指“武器”。随着词义的发展演变，有些词的本义已经消失了；有些词本义虽还存在，但已不能独立使用。(2)词的基本义就是词在现代最常用和最主要的意义。一般在现代汉语的词典中列出的第一个义项就是该词的基本义。基本义和本义可能一致，如“割”的本义和基本义都是“用刀截断”；也可能不一致，如“兵”的本义是“兵器”，基本义是“战士，军队”。

【一、探究一词多义】(3)词的引申义是由词的基本义引申出来的意义。例如：“道”的基本义是“会天大雨，道不通。”的“道路”，后来引申为“先王之道，斯为美。”的“方法、办法、学说、道理。”

【一、探究一词多义】书（書）文字书籍写书信文书1.乃丹书帛曰“陈胜王”。《史记》2.烽火连三月，家书抵万金。《春望》3.上书鉴寡人者，受中赏。《邹忌讽齐王纳谏》4.自书典所记，未之有也。《后汉书·张衡传》5.怀中一方板，板上数行书。《感讽》例1书，书写书籍文字文书书信辐射式引申

【一、探究一词多义】例2兵兵器1.昨夜见军帖，可汗大点兵。《木兰诗》2.赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。《廉颇蔺相如转》3.兵者，国之大事。《孙子兵法》士兵军队军事兵器士兵军队军事链条式引申

【一、探究一词多义】(4)词的比喻义是通过本词打比喻产生的固定词义。例如：“尾巴”一词的本义指动物身体末端突出的部分，但在下面这两个句子中却产生了比喻义。①妹妹从小跟着我，简直就是我的小尾巴。②他甩掉了尾巴。在①句中“尾巴”指跟随别人一起玩耍的人，在②句中“尾巴”指跟踪或尾随别人的人。

【二、把握古今异义】古今异义定义:现代汉语与古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词,叫古今异义词。词性发生改变

【二、把握古今异义】课本示例古义，土地方圆（两个词）。今义，泛指空间的一部分；民间；地区（一个词）。古义，感到痛心，遗憾（是两词，非一词）。今义，对某人或某事物厌恶痛恨，深切的憎恨（一个词）。古义，因此作，读音为yīnwéi（是两词，非一词）。今义，表示原因或理由，是一个汉语词语，读音为yīnwèi。原指文章写得很好，别人不能再