《课间十分钟》完美优秀教案1.pdfVIP

《课间十分钟》教学设计

【教材分析】

《课间十分钟》是人教版一年级《道德与法治》教材的第七课，内容浅显易

懂。课间活动的安全是学校安全教育的重中之重，学习这一课，使学生尽早熟悉

校园基本作息和校规校纪。

【学情分析】

一年级学生由于年龄小,生活经验少,加上好动好奇,胆大心粗,不知危险。课

间活动中常常出现一些不文明、不安全行为,需要引导矫正以避免安全隐患。为

了创设一个更文明、更安全、更快乐的学习成长环境,本节课我特地针对《课间

十分钟》这一主题对全班学生进行安全教育。

【教学目标】

1．知识与技能：让孩子们通过老师展示的图片和视频，知道作为学生在学

校应该遵守学校的规章制度，做文明有序的游戏，知道应该为下一节课做好准备，

玩文明游戏，养成良好的行为习惯。在学校与同学保持和谐，遵守学校的秩序。

2．过程与方法：教师通过看图、看视频、讨论活动，引导学生体验有序安

全生活带来的愉悦心情和好处，并尝试以不同的方式解决问题。

3．情感与态度：通过对《课间十分钟》的文明安全游戏的理解，初步形成

了自我保护和安全的意识，形成了积极向上的学习态度。

【教学重难点】

合理安排学校课间生活，感受校园生活的快乐。

【教学方法】

教法：情景烘托、重点引领法

学法：自主学习、合作讨论、游戏体验

【教学准备】

学校区域内的课间活动图片、视频、游戏道具（飞行棋）、秒表

【教学过程】

活动一：师生谈话，导入新课（预设时间：7分钟）

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？老师这里有些玩耍游戏的图片，你们想不

想看？（想）我们一起来看一下。

师：谁知道他们在干什么？请同学来回答。

学生：他们在翻花绳、跳大绳、跳房子。

师：我们班会跳绳的同学请举手，会跳房子的请举手。这么多同学回答啊，

那下课有时间可以教教老师玩。

（继续出示图片）

师：他们在玩什么？

生回答：扔沙包。

师：这个游戏特别有趣，但是玩的时候一定要注意…

生：安全。

师：那么同学们，在学校我们什么时候才能玩游戏？

学生回答（预设体育课、课间）

师：我听到有同学说是课间，那么你们知道课间有多少分钟吗？

学生回答

师：对，是十分钟。（板书；课间十分钟）

师：在课间十分钟里，除了游戏玩耍（师板书：游戏），我们还需要做些做

什么呢？请同学们和你们的同桌讨论讨论。讨论完的同学请举手回答。

学生自由回答。（预设：上厕所、喝水、课前准备）

（师板书：上厕所、喝水）

师：同学们，我们的课间十分钟很短，那么玩游戏、上厕所、喝水、课前准

备。这些事情都要放到课间十分钟来完成，那我们究竟要先做哪一样呢？我们

小组讨论讨论，看看你们要怎样安排你的课间活动？注意，排顺序是很简单的，

关键是，你要告诉你的小伙伴，你为什么要这样安排？你把这项活动安排在前面，

原因是什么？

【设计意图】通过学生玩游戏的图片，引导学生进入课间十分钟课题。学生

通过讨论交流，说出自己课间都能做些什么，在此基础上又提出问题，“课间十

分钟应该如何安排呢？”让学生通关过讨论带着自然的进入到新课学习中。

活动二：巧借学生回答，对活动进行排序（预设3分钟）

师：请同学们来回答，关键要说说你为什么要这样安排？

学生自由回答。（若同学的排序不是先喝水、上厕所、课前准备、玩游戏，

则引导：有没有同学有不一样的排序？若排序与预设答案大部分相同，则引导：

有没有同学是一样的排序，后面慢慢地调整为正确地顺序。）

活动三：让同学深入了解分析初步排序的活动（预设12分钟）

师：老师抓拍了一些同学喝水的照片，同学们想不想看？

学生回答。

师：（播放图片）同学们看完后，说说他们做得好不好？原因。

学生回答。

老师：那以后我们喝水的时候是不是也要记得排好队打水，要做到有序地接

水，既安全又快捷。

师：有些同学喝完水在课间只顾着玩耍，忘记了去上厕所。那他在课堂上就

会憋尿，你们知道憋尿都有什么危害吗？请同学们看看下面这组图片。

【设计意图】通过看学生实际图片，明白排队打水重要性。接着播放科普知

识图片让同学们了解喝水