最新五年级上册语文作文辅导课件——《我的心爱之物》课件.pptxVIP

第一单元：我的心爱之物;;习作公告栏;1.写作文体：描写心爱之物的说明文。

2.写作对象：你的心爱之物。

3.写作内容：心爱之物的样子、来历，你喜欢它的缘由。

4.写作重点：写出你的喜爱之情，表达积极向上的情感;亲爱的同学们！今天名师直播课的主题是——情“寄”何处。;情寄何处;情寄何处

;如果你的心爱之物是动物，你可以写写它的样貌，留意它的动作、神态、声音和生活习性等。;如果你的心爱之物是植物，那么你不仅要观察其根、茎、叶、花、果，还要注意它在四季变化中的不同特点。;如果你的心爱之物是物品，首先你需要观察它的外观，包括大小、形状、颜色、质地等；其次你还要观察它的细节之处：那可能是书籍泛黄的页边，可能是物品表面细致的纹路，也可能是某处因岁月留下的伤痕。;情寄何处;就像老舍讲述放飞幼鸽遇上“鸦虎子”突袭的事。幼鸽遇险，鸽主心惊。在鸽主心中，幼鸽如同儿女一般。;情寄何处;在描写事物的基础上，当情感达到炽热的时候，我们可以直接将自己的情感表达出来，比如：

“我喜欢妈妈给我织的巾！”

“我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。”

直抒胸臆是一种很常见的抒情方式，具有较强的感染力。;除了直抒胸臆，我们还可以选择融情于物的方式来表达自己的喜爱之情。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂砸嘴，难道在做梦？——冯骥才《珍珠鸟》;“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”

——许地山《落花生》;同学们，你的脑海中浮现出了哪件心爱之物？他有哪些与众不同之处，你准备写写哪些故事？在动笔之前，可以先对照着下面这张思维导图，捋一捋思路。;师：这种句式引出心爱之物很好。但既然自行车普普通通，前面所讲事??就应特别一些。

生：我知道了，这样才能突出我对自行车的钟爱。

师：从孩童性格特点看，“爱慕之心”用在此处太静，不合情景。

生：应该是非常激动的。可通过我的语言、动作等写出这种心理。

;去。小轮子拆下来了，在爸爸的指导下，我在跌跌撞撞的“路途”里学会了骑自行车。每当我学习过后，都会骑上自行车在院子里溜上几圈，还会拎来一桶水，把车身洗得干干净净。

可是有一天，妈妈问：“奕宝，你长大了，这辆自行车已经不适合你骑了，就把它送给邻居家的小妹妹，好吗？”我可不答应，不是我小气抠门，因为这辆自行车承载着我和爸爸开心幸福的记忆。

这就是我的心爱之物，一辆看似普普通通的自行车象征着爸爸对我浓浓的爱！;心爱的自行车

浙江省宁波慈溪市新世纪小学??陈奕梵

我的心爱之物不是用压岁钱买的水晶球，也不是爸爸送我的那块深红色的玉石，而是一辆普普通通的大童自行车。

七岁生日那天下午，正值初夏，爸爸大汗淋漓扛回一个大纸箱。我好奇里面是什么，打开看时，我有些失望，里面是一堆管子，轮子，和螺丝。半小时后，爸爸喊我：“奕宝，快来看！”一辆粉嫩嫩的自行车立在我眼前：粉红色的车身，黑色的轮子，前面还架了一个置物筐。我抑制不住内心的激动，推车出门骑了起来。爸爸急得直喊：“奕宝，等等我！”

我会骑三轮小童车，相信自行车也难不倒我。刚一跨上车，却发现我失去了平衡，左晃右摆，根本“摆不平”它。爸爸笑着说：“奕宝，别气馁，我扶你。”

“爸爸别放手啊！”“好，好，不放，宝贝，骑得真棒啊，你看，你这么聪明，一下子就会啦！”从此，门前的大路上便活跃着一对父子的身影。爸爸教我右脚踮着地立稳，屁股沾着车垫，两手扶住车把，自己站在我身后。“奕宝，走啰！”感受到了后方传来的一股劲，我右脚踩着右踏板一用力，车轮转起来了，左脚离地踩左踏板，车子又轻又快。风吹过脸颊，此刻的我，如展翅的雏鹰，边骑边欢呼！妈妈在一旁拍手。;我感觉车技日渐熟练，便扭动着身子，只听得车轮呼呼作响。不好，前面是墙，我要拐弯，却来不及反应，一头撞进了树丛里，回头一看，爸爸老远地站着呢，原来……“可恶”的爸爸，我生气了，可过了会儿，自个儿也乐了。后来，在我的强烈要求下，爸爸“护”在一旁，我跌跌撞撞地像雏鸟一样学会了拐弯、急行、慢行，便常骑着车替爸爸去小店买东西。

可是四年后，妈妈问：“奕宝，你长大了，这辆自行车已经不适合你骑了，把它送给邻居家的小妹妹，好吗？”?我不答应，不是我小气抠门，而是因为这辆自行车承载着爸爸对我的爱，是我幸福的童年记忆。

（指导老师：郑书田）

;而更让我欣赏的，是它那顽强的生