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职业礼仪课心得6篇

职业礼仪课心得篇1

魅力是什么？魅力就是很吸引人的气力。在语文教学过程中，怎么才略吸引人？除却语文专业教学水平和宽广的知识面外，语文老师还应具有确定的个人魅力。

首先要有责任心。一个没有责任心的老师是难以获得学生信任的老师。老师的个人的魅力常常来源于一名老师高度的对国家、对人民、对社会、对学校、对学生的责任心。老师的个人魅力是学生对老师的教学素养、教学热诚察看、感悟、欣赏、佩服的过程和结果。教好书、育好人是老师的历史使命，这需要老师有高度的责任心。也就是说，老师要心中有工作、心中有责任、心中有学生。因此，老师在教育、教学工作当中若欲提升老师个人魅力，就应当先提升个人的教学热诚、提升个人的使命感、提升个人的责任心；就应当对事业多一点浩然、对名利多一点超然；就应当对工作少一点淡然、对学生少一点漠然。

其次要有幽默感和亲和力。幽默的语言、举止可以感染学生，使课堂气氛活泼、热烈，提高学生学习英语的.兴趣。幽默能创造一种愉快的学习氛围，能促使学生在轻轻松松、不知不觉中学到了英语。幽默是一种智慧、幽默是一种魅力、幽默是一种奉献，但幽默不是搞笑，更不是恶作剧。对于老师，可以积累幽默，也可以准备幽默，更应当培养自身的幽默感，以至信手拈来皆幽默的入迷入化的境界。亲和力来源于沟通和心底的共鸣。只有亲和力才略将教与学紧密地联系在一起，走向共同的目标。亲和力是靠精心培养、悉心呵护的，是靠讽刺、挖苦、体罚不出来的。它是一种感情投资，除培养了师生感情外，结果会获得更大笔的学生表现、教学成绩等无尽的回报。投资一笔微笑，收获一片蓝天，何乐而不为？

老师还应诚实守信、严谨公正、举止大方、谦恭礼貌、注意仪表等。信任只要老师认真教书，用情育人，教书育人的道路确定会越走越宽广。总之，作为一个老师，尤其是语文老师，应当十分讲究“素养”。看起来，它比较抽象，也难以衡量，但老师的“素养”将近各处被人所感知。最终，笔者想说当好老师的感觉就在于：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。

职业礼仪课心得篇2

正如《荀子·修养》中所说的那样：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”自古以来，礼仪无论对国家、社会还是个人而言，都是不行缺少的。对于老师来说，礼仪更有它的特殊意义。作为一名老师，不但仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热诚对待事业、对待学生以外，还必需自发地、高标准地去塑造自身的人格，从而才略培养出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。通过参加培训，我认为要做好一个好的模范，我们至少应当从以下几个方面去努力。

1.音量要适当，有抑扬顿挫之美感

有人说“上课时一门艺术”，我觉得最直接的就表现在语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，老师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但假如声音太低，又很难听清，会影响教学效果。

2.语言要精练、生动、形象，有吸引力

提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲谈，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。

“兴趣是最好的老师”，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但必需注意，不能“过”，否则会失去教学的重点。

3.目光要柔和、亲切、有神

眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话显现失误被学生打断，或学生中显现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不但有损于老师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理损害。

4.站姿要自然、大方、得体，还要注意站立的位置

老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要注意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。

5.手势要得体、自然、恰如其分

老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台或做其他过分的动作。

总之，作为一名合格的老师，理应从思想上认清自身肩负的责任，明白“教育无小事，老师无小节”的深刻内涵，意识到自身的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生。我们必需鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不绝攀登，每一位人民老师都应加强自身修养，不绝学习，提高思想认得和道德觉悟，平常严格要求自身，以良好的师德形象为学生树立一个楷模，以自身的人格气力为学生良好思想道