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新北师大版测量简单又好玩

一、教学内容

本节课的教学内容选自新北师大版《科学》教材，第三章“测量简单又好玩”部分。具体包括：长度的测量、质量的测量、时间的测量以及温度的影响。

二、教学目标

1.让学生掌握长度、质量、时间的测量方法以及温度的影响。

2.培养学生动手操作实验的能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：长度的测量、质量的测量、时间的测量以及温度的影响。

难点：温度计的使用方法，以及如何准确地测量温度。

四、教具与学具准备

教具：直尺、天平、计时器、温度计。

学具：学生用尺、学生用天平、学生用计时器、学生用温度计。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察并描述教室的长度、宽度和高度。

2.长度测量：讲解直尺的使用方法，示范如何测量物体长度，学生分组进行实践操作。

3.质量测量：讲解天平的使用方法，示范如何测量物体质量，学生分组进行实践操作。

4.时间测量：讲解计时器的使用方法，示范如何测量时间，学生分组进行实践操作。

5.温度的影响：讲解温度计的使用方法，示范如何测量温度，学生分组进行实践操作。

6.例题讲解：出示一些有关长度、质量、时间和温度的问题，引导学生运用所学知识解决。

7.随堂练习：让学生独立完成一些有关长度、质量、时间和温度的问题。

六、板书设计

板书内容：长度、质量、时间、温度的测量方法及其应用。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用直尺测量你家到学校的长度，并记录下来。

（2）用天平称量一颗鸡蛋的质量，并记录下来。

（3）计时器测量你跑100米所需的时间，并记录下来。

（4）用温度计测量你家当前的温度，并记录下来。

2.作业答案：

（1）长度：如500米。

（2）质量：如50克。

（3）时间：如15秒。

（4）温度：如25摄氏度。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握长度、质量、时间和温度的测量方法，能够在实际情景中运用所学知识解决问题。但在温度测量部分，部分学生对温度计的使用方法还不够熟练，需要在课后进行巩固。

2.拓展延伸：让学生思考如何测量更复杂物理量，如速度、密度等，并尝试寻找生活中的实例。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自新北师大版《科学》教材，第三章“测量简单又好玩”部分。具体包括：长度的测量、质量的测量、时间的测量以及温度的影响。这部分内容是科学学习中非常基础而又重要的部分，涉及到日常生活中常见的物理量的认识和测量方法的学习。

二、教学目标

1.让学生掌握长度、质量、时间的测量方法以及温度的影响。

2.培养学生动手操作实验的能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：长度的测量、质量的测量、时间的测量以及温度的影响。

难点：温度计的使用方法，以及如何准确地测量温度。

四、教具与学具准备

教具：直尺、天平、计时器、温度计。

学具：学生用尺、学生用天平、学生用计时器、学生用温度计。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察并描述教室的长度、宽度和高度。

这个环节的设计是为了让学生能够将所学的理论知识与实际情境结合起来，培养学生的观察能力和空间想象力。通过观察和描述，学生能够对长度、宽度和高度有一个直观的认识。

2.长度测量：讲解直尺的使用方法，示范如何测量物体长度，学生分组进行实践操作。

在这个环节中，教师需要向学生讲解直尺的使用方法，包括如何正确放置直尺、如何读取刻度值等。示范后，学生分组进行实践操作，通过测量物体的长度，巩固所学的测量方法。

3.质量测量：讲解天平的使用方法，示范如何测量物体质量，学生分组进行实践操作。

天平是常用的质量测量工具，教师需要向学生讲解天平的使用方法，包括如何调整平衡、如何读取质量值等。示范后，学生分组进行实践操作，通过测量物体的质量，加深对质量测量的理解。

4.时间测量：讲解计时器的使用方法，示范如何测量时间，学生分组进行实践操作。

计时器是常用的时间测量工具，教师需要向学生讲解计时器的使用方法，包括如何开始计时、如何停止计时、如何读取时间值等。示范后，学生分组进行实践操作，通过测量时间，掌握时间测量的技巧。

5.温度的影响：讲解温度计的使用方法，示范如何测量温度，学生分组进行实践操作。

温度计是常用的温度测量工具，教师需要向学生讲解温度计的使用方法，包括如何正确放置温度计、如何读取温度值等。示范后，学生分组进行实践操作，通过测量温度，理解温度的影响因素。

6.例题讲解：出示一些有关长度、质量、时间和温度的问题，引导学生运用所学知识解决。

通过例题讲解，教师可以引导学生运用所学的测量方法解决实际问题，培养