初中语文七年级上册《春》复习试题(含答案)第二套 (7).pdfVIP

初中语文七年级上册《春》复习试题（含答案）

春（节选）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，

瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛

几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿

佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大

小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散

在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

53．第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样

写的好处。

54．想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？

下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）

A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

55．“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一

句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

56．景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感

情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好?试举一例，并

说说你的看法。

57．从第一段中找出描写小草的质感、色泽和生长旺盛的词语。

A．描写质感的：

B．描写色泽的：

C．描写生长旺盛的：

58．第二段有一处是作者展开的想象。请抄下出来，并说明这样

写有什么好处？

【答案】

53．人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。

54．C

55．不好，“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上

的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。

56．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶

趟儿”，运用拟人的修辞，表现了春花争先恐后开放的情态，形象生

动。

57．质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片

满是的。

58．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。由春花联

想到果实，突出了花的艳，花的香。

【解析】

53．

试题分析：春草图，“嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，

一大片一大片满是的”写出草的嫩、绿、多，为了突出这些特点，写

人在草地上的活动，是为了突出了春草的茂盛与可爱。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

54．

试题分析：“小草偷偷地从土里钻出来”写草刚长出来的情态，

与C项吻合。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

55．

试题分析：品析词语，先要写出原词的表达效果，在写出替换后

词语的表达效果，两项对比，替换后词语不能表达原词的意境，故不

能调换。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

56．

试题分析：分析某个加横线词语的表达效果。答题方法：（1）了

解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用

成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握

词语的比喻义、引申义、双关义。这里“偷偷的”和“钻”，采用

拟人手法，使小草也有了人的动作和情感。生动形象地写出了春草破

土而出的动感，写出了在不经意间小草已悄然而出的情景和作者惊喜

的感觉。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴

赏评价D。

57．

试题分析：从春草图中找到与这些关键词有关的句子即可，描写

质感的、描写色泽的、描写生长旺盛。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

58．

试题分析：由春花的多、艳、香，进而想到秋天的果实，即闭了

眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴

赏评价D。

阅读下面的文章，完成问题

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿

佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大

小的蝴