一年级下册心理健康教案-第二十二课 我也能举手发言-我有点怕｜北师大版 .pdfVIP

《我也能举手发言》——我有点怕

教学设计

一年级心理健康教育

教学背景：

现在的孩子给人最深的感觉就是自私，娇弱、胆小骄蛮是当前众

多独生子女普遍存在的现象。如果这些儿童得不到及时的教育和锻

炼，长大后就可能缺乏勇敢对额精神，就很难适应如今社会的发展。

因此，本课的教学旨在引导学生正确区分勇敢、胆小和蛮干，消除不

良的心理倾向，培养学生的勇敢精神，使学生成为一个勇敢、健康向

上的孩子。（适合一，二年级）

教学目标：

1、通过充分体验让学生正确认识到有些事情不必害怕，树立自

信心，争做大胆的孩子。

2、培养学生仔细听、认真看、大胆说的能力。

活动重难点：

通过活动，培养学生的勇敢精神。

活动准备：

多媒体课件，调查表。

活动过程：

活动（一）故事导入，体验胆小

1.谈话导入

师：今天老师给大家带来了一个小动画片。

2.课件出示画面，播放视频。

师：请小朋友们一边听一边思考，故事里在什么？小动物们为什么

害怕？

3.互动交流并小结。

（1）师：你们从视频照片中看懂了什么？

（2）学生交流。

4.揭题板书：

（1）谈话：我们小朋友平时都有害怕的时候，那也是因为我们

对一些事物不了解。但是只要我们找到害怕的原因，明白事情的真相，

你就会变得勇敢多了！今天我们这堂课的活动主题是《我有点怕》。

（2）板书课题并齐读。

师：小朋友们，让我们先一起为自己鼓鼓劲儿，大声说：——我

不胆小！

活动（二）敞开心扉，走近胆小

1.看插图，了解胆小

师：我们在学习、生活中，会遇到哪些令人害怕的事呢？我们先

来看看图上的小朋友，他们害怕什么？

（播放多媒体：书上的插图内容）

生交流图上的内容：有晚上不敢一个人睡觉；有怕疼，不敢打针；

有不敢在小组内发言；不敢游泳……

2.联系实际，交流胆小

师：小朋友们，昨天老师给每个小朋友发了一张调查表，写写自

己害怕什么，小朋友们都完成得很好。能敢于说出胆小，面对胆小，

这就是勇敢的表现。老师要表扬你们！

3.学生交流。

师：下面谁来说说自己害怕的事？

活动（三）引导体验，克服胆小

1.引导提问

（出示调查统计表）看，这是老师根据你们填写的内容做的一个

统计表，我们班大多数小朋友害怕……（依次板书）这么多让我们感

到害怕的事，是不是我们就拿它们没办法了呢？下面我们来召开“勇

敢者点子发布会”，一起来帮他们出主意，想办法，治一治胆小的毛

病。

在黑板上贴上“勇敢者点子发布会”。（好，大家先自由分组讨

论讨论）

2.小组内畅所欲言。

3.指名交流，注意正确引导生成。

师：你想对哪个胆小的小朋友说说你的金点子呢？（指名回答，

取下相应的牌子，回答得最好的贴上大拇指。）

▲怕黑，不敢一个人睡觉

师：我们班哪些小朋友是一个人睡觉的？你们有什么好办法帮他

们克服胆小？

（一个人晚上睡觉，可以放些音乐，听听音乐，不知不觉就睡着

了，也就不会害怕了。）

（睡觉的时候，还可以开一盏小灯，等你睡着了，再叫妈妈把灯

关掉。）

▲怕疼

（打针的时候，你可以闭上眼睛，不看尖尖的针，就不会害怕了。）

（还可以想一些快乐的事。）

（只要咬紧牙，就不疼了。）

▲怕当众发言的

（把自己想说的在脑子里想好，默默地多说几遍。）

（如果是参加比赛，可以事先在家里把爸妈、朋友当观众，多练

习练习。）

（经常发言，胆子会越来越大，就一点儿也不觉得害怕了。）

▲怕鬼的

（世界上根本就没有鬼，都是人想象出来的。）

（多看一些科学书籍。）

▲怕小动物的

师：我们班一定也有喜欢小动物的，那你们是怎么跟小动物友好

相处的呢？

（不伤害小动物，小动物也不会伤害你。）

（动物是人类的朋友。）

▲怕打雷

（注意正确的避雷方法，就不用害怕。）

（打雷是自然现象，不是什么可怕的事物。）

4.师小结