3.2 分子晶体与共价晶体 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.2分子晶体与共价晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

教学内容：人教版（2019）选择性必修2第3.2节“分子晶体与共价晶体”。

教学目标：

1.让学生理解分子晶体和共价晶体的定义、特点及区别。

2.掌握分子晶体和共价晶体的空间结构、物理性质和化学性质。

3.能够运用分子晶体和共价晶体的知识解释一些实际问题。

教学重点：

1.分子晶体和共价晶体的定义、特点及区别。

2.分子晶体和共价晶体的空间结构、物理性质和化学性质。

教学难点：

1.分子晶体和共价晶体的空间结构的描述。

2.分子晶体和共价晶体的物理性质和化学性质的理解和应用。

教学准备：

1.准备相关的教学PPT或黑板。

2.准备相关的分子晶体和共价晶体的模型或图片。

教学过程：

1.导入：通过一些日常生活中的例子，如冰和水晶，引入分子晶体和共价晶体的概念。

2.讲解：讲解分子晶体和共价晶体的定义、特点及区别。通过PPT或黑板，展示分子晶体和共价晶体的空间结构、物理性质和化学性质。

3.互动：让学生通过观察模型或图片，描述分子晶体和共价晶体的空间结构。提问学生分子晶体和共价晶体的物理性质和化学性质的例子。

4.练习：给学生发放相关的练习题，让学生运用分子晶体和共价晶体的知识解释一些实际问题。

5.总结：总结分子晶体和共价晶体的主要特点和性质，强调重点和难点。

6.布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固分子晶体和共价晶体的知识。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生对分子晶体和共价晶体的探究能力，能够通过观察、实验、分析等方法，深入了解其结构、性质和应用。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，对分子晶体和共价晶体进行分类、比较、归纳和总结，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学交流：培养学生能够清晰地表达分子晶体和共价晶体的知识和观点，能够与他人进行合作和交流，提高沟通能力和团队合作能力。

4.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神和创新意识，使学生在学习过程中能够保持积极的态度和科学的方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-分子晶体和共价晶体的定义、特点及区别：理解分子晶体是由分子通过分子间作用力构成的晶体，共价晶体是由原子通过共价键构成的晶体。

-分子晶体和共价晶体的空间结构：掌握分子晶体常见的空间结构如分子间氢键作用下的晶体结构，共价晶体中的原子排列方式如金红石结构和石英结构。

-分子晶体和共价晶体的物理性质和化学性质：了解分子晶体的物理性质如熔点低、挥发性强，共价晶体的物理性质如硬度大、熔点高。

2.教学难点

-分子晶体和共价晶体的空间结构的描述：学生难以理解分子晶体和共价晶体中原子的排列方式和分子间的相互作用。

-分子晶体和共价晶体的物理性质和化学性质的理解和应用：学生难以理解分子晶体和共价晶体性质的决定因素，以及如何运用这些性质解释实际问题。

举例说明：

-教学重点举例：通过展示分子晶体和共价晶体的实际模型或图片，让学生直观地理解其空间结构的不同，如水分子通过氢键形成的分子晶体和硅氧四面体构成的共价晶体。

-教学难点举例：通过实际案例，如解释为何水晶切割玻璃时能够划破玻璃，让学生理解共价晶体的硬度大的性质，以及分子晶体在固态时挥发性的特点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学PPT、黑板、粉笔、分子晶体和共价晶体的模型或图片。

-课程平台：无需使用课程平台，采用课堂讲授和实物展示相结合的方式进行教学。

-信息化资源：无需使用信息化资源，通过实物模型和PPT进行教学。

-教学手段：采用讲授法、演示法、互动提问法、练习法等教学手段，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供分子晶体和共价晶体的PPT、相关视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“分子晶体和共价晶体的结构有何不同？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频和文档，理解分子晶体和共价晶体的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自学能力。

-信息技术手段：在线平台和微信群促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力