【精品】实验小学班级文化观摩活动心得体会.docx

实验小学班级文化观摩活动心得体会

班主任坚持公平对待每位学生，用无私的爱心关怀他们，确保每个人都能在班级的进步中获得成长。无论是成绩优异还是有待提高的学生，一旦违反班级规定，班主任都会进行教育和批评。

此外，班主任采取分层管理，为不同需求的学生留出调整空间。对于那些学习习惯不佳、纪律松散、性格任性的学生，班主任不会一概而论，而是根据他们的实际情况，设定不同的要求和目标，逐步引导他们遵守班级规定。例如，对于上课注意力不集中的学生，教师会允许他们逐步改进，先从减少小动作开始，若某节课能够做到不分散注意力，坐姿端正，便会给予特别奖励。

一（3）班的“星星制度”旨在通过加星鼓励学生向优秀生看齐，培养理想和目标，提升个人素养，成为有品位的人。扣星的目的不在于责备，而是指出学生的不足，帮助他们及时改正，努力成为更好的自己。

制度是用来约束不良行为的，对于小学生来说，从小培养他们遵守制度的习惯至关重要。小学班级制度文化建设应以《小学生守则》和《小学生行为规范》为基础，强调“五爱”教育，即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党。总体而言，小学班级制度建设应尊重学生的意见和建议，体现民主性和科学性，同时适应儿童的心理特点，简洁易懂，便于学生记忆、理解和执行。

班级制度是班级文化建设的基石，只有在制度的规范下，学生才能更好地发展。那么，如何建设班级的制度文化，使班级既充满活力又井然有序呢？关键在于遵循民主、平等、一切为了学生发展的原则，与学生共同协商制定班规，让学生认同并遵守这些制度。

1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

我们应该让学生明白，任何活动都有规则，如交通规则、游戏规则等。在学校，学习同样需要遵守规则，否则会影响成绩。利用教材资源，强化学生的规范意识，培养良好的行为习惯。

2.建立切实可行的班规。

班规是全班共同遵守的制度，涵盖文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等方面，是班级活动的行动指南。班规的制定和完善应激励每位学生参与，广泛听取意见和建议，并通过民主表决确定，以获得学生的心理认同，内化为追求的目标，促使他们积极执行，实现自主管理。班级还应制定操行评分细则，依据班规进行有效约束。

3.建立有效的班干部队伍。

（1）班委：班委由三名大队委和五组组长组成，负责学习、纪律、清洁、两操个人卫生、行为礼仪等方面的督促，协助老师管理班级。全班分为五个小组，小组长负责组内事务，并记录成员表现。班干部的工作负责程度由同学民主评定，实现相互监督，共同进步。

（2）干部值日制：为了培养学生的主人翁责任感和班级凝聚力，实行干部值日制，即一个班干部加一个小组长轮流值日，记录学生每天的表现，并在放学前进行总结和反馈，树立班级典型，调动学生积极性。通过“布置——督促——检查——总结”的循环，促进学生不断成长。

在班级制度文化的建立上，应牢记规则：有布置必须有检查，否则制度将形同虚设。教师在实施班级制度时要把握好力度，避免伤害学生自尊。通过讲制度、讲条例来规范学生行为，营造人人遵守规则的氛围。班级文化是一门无形的课程，具有潜移默化的教育力量。班主任应成为有心人，努力搞好班级文化建设。