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亲子阅读活动幼儿园亲子读书活动方案

亲子读书活动，可以保证孩子和家长的共同阅读时间，让孩子们

快乐成长!今天小编在这给大家带来亲子阅读活动，我们一起来看看吧!

亲子阅读活动(一)

一、活动主题：亲子共读，营建书香家园

二、活动对象:枣庄镇中心小学全体家长和孩子

三、活动时间：2015年3月6日

四、活动目的：

为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和

书香家庭，特举办此活动。

五、活动过程

(一)启动：

1.环境创设。(1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，

激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各

班图书册数达到人均二本及以上，美化图书角。

(2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓

郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主

阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保

留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少

布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

2.共读准备：

教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

(1)年级组长负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;

(2)每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议(阅读

前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上给予

家长指导;

(3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式

方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和

老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力;

家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。

到学校图书室借阅教师指定的图书，可通过家长组织完成。

(二)共读阶段：

1、在家庭：

(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日

每天不少于1小时的读书时间。

(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

(3)家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩

子在家的阅读情况。

(4)学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将

自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温

暖画面;

(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。

交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛

围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎

样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读

书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发

生的故事等。

2、在学校：

(1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”

为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

(2)教师和孩子一起看书、聊书。

(三)总结表彰：

1、班级“书香家庭”评比。

每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级

“书香家庭”。

2、学校“书香家庭”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户

“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。

我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，

我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同

浸润在书香中。

亲子阅读活动(二)

一、活动目的：

启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与

好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文

学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满学

校。

二、活动目标：

1、经过活动，在学校内构成热爱读书的良好风气。

2、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事的提

高。

三、活动领导小组：

组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文教

师

四、营造浓浓的书香学校氛围：

1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、教师

讲话、学生演讲等