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口语交际：同读一本书
教学目标
1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。
2.能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。
3.能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。
4.进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的热情。
教学重难点
能主动与同学交流读书心得，围绕一些话题展开深入交流，做到态度自然大方，语言通顺流畅。
教学策略
1.讨论交流
口语交际教学必须紧密联系生活实际，本次训练同班级读书活动紧密结合，让学生实实在在地读一
本书，讨论、交流具体的内容和真实的感受。
2.双方互动
口语交际是双方互动的过程，教学过程应在具体的交际情境中进行，因此努力营造一个交际情境，
以便多角度、全面地提高交际能力。
教学准备
1.准备资料：多媒体课件。
2.请同学们提前阅读《汤姆
·索亚历险记》整本书。
教学课时
1课时
教学过程
板块一谈话导入，激发兴趣
1.情境导入。
莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让我们获得快乐
，
让我们变得聪慧。说说你最喜欢看什么书。
2.
畅所欲言：联系实际说说自己喜欢看的书。（不提要求，不作限制，让学生自由发言）
3.
板书课题：同学们都非常喜欢看书，阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的
读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读
的收获。（板书课题：同读一本书）
【设计意图】
谈话式导入拉近学生与教师之间的距离，激发学生学习的兴趣。通过交流，拉近了学
生与阅读之间的距离，为进行平等有效的阅读对话做好了铺垫。
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