《地球和地球仪》第1、2、3课时示范课教案【六年级地理上册鲁教版】.pdf

《地球和地球仪》教学设计

第1课时

一、教学目标

1．了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。

2．能够运用相关数据（半径、周长、表面积）说明地球的大小。

3．通过制作地球仪，明确地球和地球仪的区别，了解地球仪的基本构造。

【教学重点】

利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。

【教学难点】

制作地球仪，知道地轴、两极、赤道的意义，在地球仪上识别两极和赤道。

二、教学策略

本节教材为了落实课程标准的要求，并利于教学的实施，安排了“地球的形状和大

小”“地球的模型——地球仪”“纬线和纬度”“经线和经度”“利用经纬网定位”五个

黑字标题内容。本节内容的教学难点主要体现在两个方面，一是空间概念较强，涉及的新名

词和概念较多，二是教学中隐含的时间与空间，图形中的点、线、面、体的联系。

本课时为第1课时，在刚刚步入初中地理的第一课中，教师需要点燃学生求知的欲望，

可以从我国北斗卫星导航系统引入课题，引导学生了解人类认识地球的过程，培养学生的科

学探索精神。接着通过计算生活事物与地球尺寸的对比，让学生感知地球之大小，最后通过

动手亲自制作地球仪，帮助学生掌握地球仪的基本结构，建立地球空间概念。教师需在课前

准备好教具地球仪及乒乓球、铁丝、胶带、橡皮泥、红马克笔等制作简易地球仪的材料。

三、教学流程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.了解全球主

要的卫星导航

1.通过北斗卫星导航

系统，及北斗卫

【情境引入】展示北斗卫星导航系统系统引出地球的形状

星导航系统的

图片2.培养学生的科学探

环节一主要功能

索精神

创设情境，2.观看图片，明

引入新课确地球的形状

概括明确：地球是一个球体（如果学生回答时说出地球是圆形，要予以纠正）。

过渡：今天我们通过宇航卫星等手段能够给地球拍照，宇航员甚至能亲眼看到

地球的形状，可在古代，这却是一个难解的迷。人类对地球形状的认识经历了

一个漫长的过程。

环节二【提出问题】人类对地球形状的认识

阅读教材学习培养学生归纳概括的

地球形状分为哪几个阶段

能力

的认识过【图片展示】“天圆地方”的观念在根据图片思考

1/12

程中国古代的建筑、货币等方面的体现中国古代的建

筑、货币是如何

体现“天圆地