八年级生物下册 第六单元 第三章 第二节 第二节 生物的进化（二）《生物进化的原因》教案 （新版）冀教版.docx

八年级生物下册第六单元第三章第二节第二节生物的进化（二）《生物进化的原因》教案（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物的进化（二）《生物进化的原因》

2.教学年级和班级：八年级生物下册第六单元第三章第二节

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立生物进化的概念，理解生物进化的原因，形成生物进化的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物进化的知识，解释现实生活中的一些生物进化现象。

3.科学探究：培养学生观察、实验、分析数据等科学探究能力，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作意识和团队精神。

4.社会责任：培养学生关注生物进化与人类生活的关系，提高学生关爱自然、保护生物多样性的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物进化的原因：自然选择和遗传变异。

2.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。

难点：

1.自然选择和遗传变异的关系。

2.生物进化的证据的理解和应用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过案例分析、图片展示、视频播放等多种方式，帮助学生理解和记忆生物进化的原因。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、教师讲解、学生演示等多种方式，帮助学生理解和掌握自然选择和遗传变异的关系，以及生物进化的证据的理解和应用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论、实验等教学方法。

2.设计具体的教学活动：

a.通过播放生物进化相关的视频，引发学生对生物进化的兴趣。

b.引导学生进行小组讨论，分享对生物进化的理解和观点。

c.组织学生进行实验，如模拟自然选择过程，让学生亲身体验和理解生物进化的原因。

d.开展角色扮演活动，让学生扮演不同生物种群，模拟生物进化的过程。

3.确定教学媒体使用：

a.使用多媒体课件，展示生物进化的相关图片和图表，帮助学生直观地理解生物进化的证据。

b.利用互联网资源，提供相关的生物进化案例和研究，拓展学生的知识视野。

c.使用教学软件或应用程序，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于生物进化的动画片，引起学生的兴趣。

-教师提出问题：“你们认为生物是如何进化的？”引导学生思考并参与讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕生物进化的原因进行讲解，重点介绍自然选择和遗传变异的概念。

-教师通过展示化石证据、比较解剖学证据等，解释生物进化的证据。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“自然选择和遗传变异之间的关系是什么？”引导学生进行思考和小组讨论。

-教师邀请学生上台演示自然选择的过程，鼓励学生积极参与。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些关于生物进化的案例，让学生进行分析，巩固对生物进化的理解。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和理解。

5.课堂提问（5分钟）

-教师邀请学生提出关于本节课的问题，进行解答和讨论。

-教师对学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调生物进化的原因和证据。

-教师提出一些关于生物进化的拓展问题，激发学生的思考和研究兴趣。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的科学思维和探究能力。同时，要关注学生的理解情况，及时进行解答和指导，确保学生能够理解和掌握生物进化的知识和核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物种起源》（查尔斯·达尔文）：这本书是生物进化理论的经典之作，详细介绍了自然选择和生物进化的概念。

-《人类的起源》（理查德·兰厄姆）：这本书探讨了人类的进化过程，包括化石证据和遗传学研究。

-《生物进化的证据》（N.佩尔泽）：这本书系统介绍了生物进化的各种证据，包括化石、比较解剖学和胚胎学等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察一些常见的生物现象，如植物的开花和结果，动物的繁殖行为等，尝试运用所学的生物进化知识进行解释。

-学生可以进行一些生物进化相关的实验，如模拟自然选择过程，观察生物种群的变化。

-学生可以查阅一些关于生物进化的最新研究成果，了解生物进化研究的前沿动态。

-学生可以参加一些生物进化相关的社会实践活动，如参观博物馆、自然保护区等，增加对生物进化的感性认识。

典型例题讲解

1.例题一：自然选择和遗传变异的关系

-题目：请解释自然选