“一带一路”背景下我国土木工程专业高职教育发展探析.pdfVIP

“一带一路”背景下我国土木工程专业

高职教育发展探析

我国在开展一带一路“”基础设施建设过程中，无论是在国内

或是国外都会有大量的工程项目建设计划与产业的实施，对土木

工程专业的技术人才产生巨大的需求，这对我国土木工程专业的

高职教育来说既是一个机遇也是一个挑战。

一、一带一路“”背景下我国土木工程专业高职教育发展面临

的机遇

（一）一带一路“”战略建设推进我国土木工程专业高职教育

国际化发展

随着一带一路“”战略中互联互通基础设施建设的逐步完善，

国内外对于铁路、公路、港口、电力、管道与通信等产业的设计

施工、工程建设、质量控制与监督管理等土木工程专业的人才需

求量越来越大，为我国土木工程专业高职教育的发展提供了全新

的机遇。而我国土木工程专业的高职教育也应当稳稳地抓住这次

机遇，进行国际间的交流与合作。

对于一带一路“”沿线相对落后的发展中国家，我国土木工程

专业的高职教育应充分挖掘自身的办学优势与特色，去这些国家

兴办职业院校，大力发展土木工程专业的职业教育。其次，还可

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以与当地的职业院校共建土木工程专业，达成互相学习、互相进

步的目的。

对于与一带一路“”倡议中合作的发达国家，国家或学校之间

可以组织互相派遣留学生，进行交流学习，进而可以进一步了解

发达国家高职院校在土木工程专业的教育理念、教育方式、政策

制度、实践操作等各个环节，达到取他国之长，补我国之短的目

的，促进我国土木工程专业高职教育的发展。

（二）我国土木工程专业高职教育支撑一带一路“”倡议建设

随着一带一路“”倡议建设的不断深化，铁路、公路、港口、

电力、管道与通信等领域对于土木工程专业的技术人才要求也会

随之提高。但现实中的状况却是，与我国一带一路“”建设合作的

国家大多数为发展中国家，工作人员的技术技能水平低下，设施

设备也很落后，严重地影响我国企业在一带一路“”建设中的施工

进度，成为了制约我国企业进一步拓展国际业务的重大因素。

因此，我国的土木工程专业的高职院校要正确及时地认识到

问题的严重性，主动地承担起自身在一带一路“”中的主体地位。

根据在一带一路“”基础设施建设中遇到的阻力，适时地调整我国

土木工程专业高职教育的教学方式、教学课程及实践课程等人才

培养模式，责无旁贷地担负起提高人才培养的数量与质量的责任。

二、一带一路“”背景下我国土木工程专业高职教育发展面临

的挑战

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（一）一带一路“”背景下我国土木工程专业高职教育现状分

析

1.“一带一路”建设的提出与开展，促使我国与世界各国的合

作日益密切。在此背景下，我国企业承揽的海外工程项目与日俱

增，土木工程专业的国际化发展也成为必然趋势，也给我国土木

工程专业的高职教育带来了巨大的挑战。

首先，从图1《全国200所国家示范和骨干高职院校》报告

可以看出，国家示范和骨干院校的数量从东部到西部明显出现减

少的趋势，这说明国家对于东部地区高职院校的建设与扶植远远

大于西部地区，而西部地区的高职院校自身发展本就基础薄弱，

自然无法为“一带一路”建设提供充足的土木工程专业的人才支

持。

其次，从图2中国传媒大学发布的《百所国家示范性高职院

校媒体传播力报告》可以看出，国内二级媒体关注度在一年内媒

体报道总量占首位，说明媒体对于高职院校的关注并不是最关切

的，而国内一级媒体对于高职院校关注度占一年内媒体报道总量

的20%都不到。而发布的海外媒体年搜索量也并不大，这和我国

高职院校是否建立外文的院校官网有密不可分的关系，导致国内

的高职院校无法对外进行密切的交流。我国作为一带一路“