五年级下册语文第六单元集体备课教案.pdfVIP

人教版(五）年级下册语文第（六）单元集体备课教案（１）

参与研讨老师：黄剑平章秀英冯丽玲杨哲凤（主备：黄剑平）

课题第六组：（1）信息传递改变着我们的生活个性批注

1.浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活

动计划。2.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学

教学目标

习的影响。3.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，

学会选择信息，趋利避害。

教重点浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。

材了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，

难点

分趋利避害。

析准备教学光盘，PPT

第一课时

学习目标

浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。

教

一、揭示主题，激发兴趣

1.师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。

学

（1）历数开展过的活动。

（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。

过

（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。

2.揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息

程世界。

（1）说说对“信息世界”的了解。

（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展

哪些活动。

教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中

去。

二、浏览教材，交流感受

1.自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。

2.交流浏览教材后的感受。

（1）浏览了教材，你知道了一些什么？

（2）你产生了哪些困惑或疑问？

（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？

教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为

最终的活动的计划的有机组成部分。

三、分组讨论，制定计划

1.重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。

（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。

（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启

发？

2.根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组。

3.分组制定本次综合性学习的活动计划。

（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？

（2）组内达成共识，填写活动计划表。

___________小组：“走进信息世界”活动计划

小组成员：__________________________________

活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果

2

四、交流计划，取长补短

1.分组交流各自的活动计划，要求：

（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；

（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，

需要的话可以向回报的小组提出疑问。

2.分组修改各自的活动计划。

（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。

（2）修改小组活动计划。

3.公布活动计划。

可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。

第二课时

学习目标

1.阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的

电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息

传递方式的变化以及现代信息传递的特点，体会信息对人们生活的影响。。

2.认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用自己的话说说课文要点。

一、谈话激趣，交待任务

1.教师例举生活中传递信息的生动事例。

2.其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读

《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔

术师》《网上呼救》《把握自己》等五阅读材料。

二、快速阅读，了解概况

1.默读阅读