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六年级英语上册教学计划

（2018--2019学年度第一学期）

本学期我担任六年级的英语教学工作。根据学生的实际

情况，拟定以下教学计划：

一、学情分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化

比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生

学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初

步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好

的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初

步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观

察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强

调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习

兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标

落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容

和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时

等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生

都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试

打好基础。

二、教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语

（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，

与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学

英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标

准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特

点是：

（一）强调语言运用。

（二）注重能力培养

（三）突出兴趣激发

（四）重视双向交流

（五）融合学科内容

（六）重视灵活扩展

（七）实现整体设计

三、教学目标

（一）能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句

子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周

末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语

境中正确运用并能读懂简短语篇。

（二）能完成1个手工制作。

（三）能听懂、会唱6首歌曲。

（四）能听懂、会吟唱6首歌谣。

（五）能完成4个自我评价活动。

（六）能理解6个幽默小故事。

（七）能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教材重难点

（一）能按四会、三会的要求掌握所学单词。

（二）能按四会要求掌握所学句型。

（三）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单

的交流，做到大胆开口，发音正确。

（四）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，

听懂清晰的话语和录音。

难点

（一）一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句

型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

（二）对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写

作、阅读。

（三）教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结

五、教学措施

（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的

教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学

习的可持续性发展。

（二）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形

式，进行大量的语言操练和练习。

（三）培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的

质量。

（四）设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书

写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

（一）对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

（二）让后进生获得成功；

（三）让后进生充分发展自己的才能。

还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，

课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟

通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教

学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，

让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学

生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

六、教学进度

由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年

的教学作如下安排：

教材共六