统编版三年级语文上册《4古诗三首》第一课时（课件）.pptx

古诗三首第一课时

1.认识“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”等12个字。（重点）2.有感情地朗读课文。背诵3首古诗，默写《山行》。（重点）3.能借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。（难点）学习目标

我会写盖菊残君橙霜ɡàijúcánshuānɡjūnchénɡ赠zènɡ送sònɡ挑tiǎo寒径斜hánjìnɡxié

径jìnɡ不要出头我会写

挑挑水tiāo挑促织xínɡ多音字行行走银行tiǎohánɡ

杜牧杜牧(803-853)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。唐代杰出诗人、散文家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，大杜“。与李商隐并称“小李杜”。

朗读节奏山行远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

如何理解题目“山行”?山行：在山中行走

要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。思考：（1）“远上”是什么意思？（2）“寒山”是什么意思？（3）这个“斜”字你体会到了什么？远上寒山石径斜（1）远上：向山的远处伸展。（2）寒山：深秋季节的山。（3）斜：为倾斜的意思。“斜”字与“远”字呼应，写出了高而缓的山势。

要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。思考：（1）“生处”怎么理解？（2）如何理解“白云生处有人家”的景色？白云生处有人家（1）〔生〕产生，生出。（2）白云升腾的地方隐隐约约有几户人家.

一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。

停车坐爱枫林晚怎样理解“坐”的意思？“坐”是因为的意思，正因为喜爱这傍晚的枫林，所以才停下车静静欣赏。“枫林晚”又如何理解？枫林晚：傍晚时的枫树林。一个晚字用的精妙：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

霜叶红于二月花霜叶指的是什么叶子呢？霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。

诗人停下车来，因为惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

诗词大意：深秋时节的山上，石头铺成的小路弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕的山山之间隐隐约约有几户人家。停下车来，只因我喜爱这枫林晚景，霜染的枫叶鲜艳胜过二月的花。

苏轼苏轼：字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。

朗读节奏赠/刘景文荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。

如何理解题目“赠刘景文”?是作者送给好友刘景文的一首勉励诗。

要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。思考：（1）“荷尽”是什么意思？（2）“擎雨盖”怎样理解？荷尽已无擎雨盖（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。（2）擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。

要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。思考：（1）“菊残”怎么理解？（2）“傲霜枝”是怎样的景象？菊残犹有傲霜枝菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

诗词大意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还在傲寒斗霜。一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙黄橘绿的秋天！

我们在面临困难、挫折的时候，也要具有乐观积极，心胸豁达的人生态度。这是我们走向成功的必备条件。感悟