《八年级上册物理实验基础必会》2024~2025学年人教版物理上学期.docx

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八年级上册物理实验基础必会（14个）

一、长度和时间的测量

1.刻度尺的使用：

（1）“选”：根据实际需要选择合适的刻度尺。（指量程和分度值都合适）

（2）“放”：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，并且与所测边平行。

（3）“看”：读数时视线要与尺面垂直。

（4）“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

（5）“记”：测量结果由准确值、估读值和单位组成。

2.认识停表：

（1）刻度：小盘记录单位是min，指针转一圈是15min，分度值是0.5min。大盘记录单位是s，指针转一圈是30s，分度值是0.ls。

（2）读数：先看小表盘的分针数，再看大表盘秒针数，分针数大于半分钟时秒针数读31s、32s……分针数小于半分钟时秒针数读1s、2s……

（3）结果：小表盘读数+大表盘读数（min+s）。

3.长度的特殊测量

①累积法：当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量总长度，之后再求得单一长度。如：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度。

②化曲为直法：测量曲线长度时，把不易拉长的软线重合待测曲线上，标出起点终点，然后拉直测量。如：测地图上两地铁路线的距离。

③轮滚法：用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。如：测量跑道长度。

4.辅助法：对于用刻度尺不能直接测出的物体长度，可将刻度尺、三角板等组合起来进行测量。如：测硬币、球、园柱的直径、圆锥的高。

二、实验探究：测量小车的平均速度

【目的】测量小车的平均速度。

【实验原理】__________。

【实验器材】小车、_________、_________、长木板、金属挡板、长方体木块。

【实验装置】

【实验数据】

测量的物理量

AB段

BC段

AC段

路程s/cm

45

56

101

时间t/s

3.0

2.8

5.8

平均速度υ/（cm·s-1）

15

20

_________

【注意事项】

（1）小车全程是做______（填“匀速”或“变速”）运动；

（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长一些，应______斜面的坡度；

（3）实验前应学会熟练使用停表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度比实际的偏______；

（4）某同学在实验中将小车在斜面顶端时，车尾到金属片的距离当做全程的路程，这会导致测量结果偏______，这样的操作所带来的差异属于______（填“错误”或“误差”）。

三、演示实验：探究影响音调高低的因素

【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。______钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的______。改变钢尺________________，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的______和发声的______。

【现象】在使用______材料的情况下，伸出桌边______，音调______；伸出桌面______，音调______。

【结论】物体振动的______决定着音调的______。物体振动频率______，发出的音调______。

【注意】①使钢尺两次的振动______大致相同；

②不要听桌面被拍打的声音，实验的研究对象是钢尺，听桌面声音是_________。

③乐器调弦，改变的是______。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨______，其次分辨______。

水瓶琴小实验：对瓶口吹气时，声音是由瓶内的_________振动产生的。空气柱______（水越少），音调______。敲击瓶体时，声音是由______振动产生的。空气柱______（水越多），音调______。

四、探究实验：探究影响响度的因素

【设计实验】将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的______。使音叉发出不同______的声音，重做上面的实验。

【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度______。用力______，乒乓球被弹起的高度______。

【结论】发声体的振幅决定____________，振幅______，响度______。

【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的____________。这种实验方法称为______________________。

五、探究实验：探究光的反射规律

【设计实验】把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF_________立在平面镜上，纸板上的直线ON______于镜面，如图所示。

一束光贴着纸板沿着某一个角度射到______，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上__________________和反射光OF的径迹。__________________，重做