2024年新人教版部编本五年级上册英语教学工作计划及教学进度表1.docx

2024年新人教版部编本五年级上册英语教学工作计划及教学进度表

一、前言

在步入2024年的教育新篇章之际，我们五年级英语教学团队将秉持“以学生为中心，促进全面发展”的教育理念，依托新人教版部编本五年级上册英语教材，精心规划本学期的英语教学工作。本计划旨在通过系统化、科学化的教学安排，不仅提升学生的语言运用能力，还注重培养其跨文化交流意识、自主学习能力与创新思维能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。以下是从教学目标、教学内容、教学方法与策略、以及教学进度安排四个方面的详细规划。

二、教学目标

1.语言知识目标

-词汇与短语：掌握本册书中约300个新词汇及常用短语，能够准确发音、拼写并理解其在具体语境中的含义。

-语法结构：熟练运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态，以及情态动词、被动语态等基本语法点，能正确构造简单句和复合句。

-语音语调：通过模仿和练习，提高学生的发音准确性和语调的自然流畅度，增强语言表现力。

2.语言技能目标

-听：能够听懂日常对话、短文及简单的故事，理解大意并捕捉关键信息。

-说：能在日常交际中自信地表达个人意见、描述事物、询问信息，语音清晰，表达流畅。

-读：快速阅读并理解课文、短文、邮件等文本，掌握阅读技巧，如略读、扫读，提高阅读效率。

-写：能够撰写简短的书信、日记、小故事等，内容连贯，语法正确，书写规范。

3.情感态度与文化意识

-培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强自信心。

-通过学习异国文化，增进对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交流能力。

-引导学生形成良好的学习习惯和自主学习能力，培养团队合作精神。

三、教学内容安排

本册教材共包含八个单元，每个单元围绕一个主题展开，如“我的朋友”、“我的家庭”、“我的日常活动”等，既贴近学生生活，又富有教育意义。教学内容涵盖词汇、语法、听说读写各项技能的培养，同时融入文化元素和情感教育。

-词汇与短语：通过情境教学法，让学生在真实或模拟的语境中学习新词汇，如通过图片、实物、视频等方式直观展示词汇意义，并通过游戏、竞赛等形式巩固记忆。

-语法结构：采用归纳法与演绎法相结合的教学方式，先让学生在具体例句中感知语法规则，再通过讲解和练习加深理解，最终能够灵活运用。

-听说读写训练：

-听：利用教材配套音频材料，进行听力训练，设置不同层次的听力任务，从听大意到细节理解逐步提升。

-说：组织角色扮演、小组讨论、演讲等活动，鼓励学生开口说英语，提供即时反馈和指导。

-读：指导学生掌握阅读技巧，如快速浏览、精读等，通过阅读练习册、课外读物等丰富阅读资源，拓宽阅读视野。

-写：从仿写句子、段落开始，逐步过渡到独立写作，注重写作过程的指导和反馈，提高学生的写作能力。

-文化元素与情感教育：通过介绍节日、风俗习惯、历史人物等文化内容，增进学生对异国文化的了解；同时，结合课文内容，渗透情感教育，如友谊、家庭、责任等主题，引导学生形成正确的价值观。

四、教学方法与策略

1.情境教学法

利用多媒体技术创设真实或模拟的语境，使学生在情境中学习语言，提高语言的实际应用能力。例如，通过模拟餐厅点餐、旅行问路等场景，让学生在实践中掌握相关词汇和句型。

2.任务型教学

设计具有明确目标的任务，让学生在完成任务的过程中学习语言。任务应具有真实性、趣味性和挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。例如，设计一份关于“我最喜欢的节日”的调查报告任务，让学生在收集信息、整理数据和撰写报告的过程中综合运用语言技能。

3.分层教学

根据学生的英语水平进行分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学内容。对于基础薄弱的学生，注重基础知识的巩固和基本技能的训练；对于学有余力的学生，则提供更高层次的挑战和拓展。

4.合作学习

鼓励学生之间开展合作学习，通过小组讨论、同伴互助等方式共同完成学习任务。合作学习有助于培养学生的团队合作精神和交际能力，同时也有助于提高学习效率和学习效果。

5.自主学习

引导学生形成良好的自主学习习惯，如制定学习计划、自我检测学习成果等。通过布置预习任务、课外阅读等方式，培养学生的自主学习能力，为终身学习打下基础。

五、教学进度表

（注：以下教学进度表为示例性内容，具体安排可根据实际情况调整。）

|周次|单元主题|教学内容|教学重点|教学方法与活动|

|---|---|---|---|---|

|第1-2周|MyFriends|词汇：朋友、外貌描述；语法：be动词的用法|掌握描述朋友的词汇和句型；熟练运用be动词描述人物特征|情境对话、角色扮演、词汇游戏|

|第3-4周|MyFamily|词汇：家庭成员；语法：一般现在时|能介绍家庭