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课程教育

从传统到数字化：机械制图教学模式的转型与优化

王卫芳崔勇季业益李有智

苏州工业职业技术学院，江苏苏州，215104

摘要：在传统的机械制图教学中，教师通常依赖图纸、模型和实物进行教学。然而，随着科技的进

步，数字化技术的应用为教学模式带来了新的可能，它不仅可以提高教学质量，降低教学成本，还能培

养学生的创新能力和实践能力。基于此，探讨从传统到数字化转型过程中机械制图教学模式的转变和优

化，研究结果可供教育工作者参考。

关键词：机械制图；数字化技术；教学模式

中图分类号：G712收稿日期：2024-02-27

DOI：10.19999/j.cnki.1004-0226.2024.08.035

1机械制图教学的传统模式创新教学方式，提高教学质量，培养出具备现代工业所

需技能的人才。

1.1传统机械制图教学的特点和问题

b.传统机械制图教学需要大量的实物模型和图纸，

在传统的机械制图教学中，教师通常依赖图纸和模

制作成本高，且更新和维护都需要耗费大量的人力和物

型进行教学。然而，这些工具往往只能提供二维或三维

力。数字化技术的应用可以降低教学成本，提高教学效

的静态图像，难以生动地展示机械结构的动态变化和复

率，同时还可以提高教学的灵活性和可持续性。

［1］

杂关系，不利于学生的直观理解和掌握。传统的实物

c.机械制图是一门实践性很强的课程，需要学生具

模型需要大量的实物材料和制作成本，而且在使用过程

备一定的实践能力和创新能力。数字化技术的应用可

中容易损耗，需要不断更新和维护。这不仅增加了教学

以为学生提供更多的实践机会和实践环境，同时还可以

成本，还可能影响教学的连续性和稳定性。传统的机械

引导学生进行创新思考和实践探索，培养他们的创新能

制图教学方式在表达复杂的机械结构时存在一定的局

［2］

力和实践能力。

限性，由于图片和模型的限制，学生难以全面、深入的理

解和掌握复杂的机械结构，影响学生的学习效果和创新2数字化技术在机械制图教学中的应用

能力。2.1数字化技术应用于机械制图教学中的内容

1.2机械制图教学的挑战和需求数字化技术包括计算机辅助设计（CAD）、计算机辅

机械制图教学面临着适应现代工业发展、降低教学助制造（CAM）、3D打印等技术，它们为机械制图教学提

成本、提高教学效率以及培养学生的创新能力和实践能供了新的手段和方法。具体而言，数字化技术在机械制

力的挑战和需求。数字化技术的应用可以为机械制图图教学中的应用，可以概括为以下几个方面：

教学提供新的解决方案，创新教学方式，提高教学质量a.利用数字化技术，可以将传统的纸质图纸转化为

［2］