《第1章 第1节 一 减数分裂》学历案-高中生物人教版必修2.pdfVIP

《减数分裂》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课时学习主题为“减数分裂”。减数分裂是生物学中重要的

概念，是生物体在生殖过程中，染色体数目减半的细胞分裂方式。

本课将重点介绍减数分裂的原理、过程及其在生物遗传中的作用。

二、学习目标

1.理解减数分裂的概念及其在生物生殖过程中的重要性。

2.掌握减数分裂的细胞学基础和过程，包括前期、中期、后

期和末期的特点。

3.了解减数分裂过程中染色体数目减半的机制及其与遗传信

息的关系。

4.学会运用减数分裂的原理分析相关生物学现象。

三、评价任务

1.课堂互动评价：通过提问和讨论，评价学生对减数分裂概

念的理解程度。

2.过程记录评价：学生记录学习过程中的重点和难点，以及

自学和合作学习的表现。

3.作业评价：布置相关习题，评价学生对减数分裂过程及染

色体变化的理解和掌握情况。

4.实践操作评价：通过实验操作，评价学生是否能够正确理

解并操作减数分裂的模拟实验。

四、学习过程

1.导入新课：通过介绍生物生殖过程中的细胞变化，引出减

数分裂的概念及其重要性。

2.讲授新课：详细讲解减数分裂的细胞学基础，包括前期、

中期、后期和末期的特点。重点讲解染色体复制、联会和分离等

过程。

3.案例分析：通过实际生物体中减数分裂的案例，让学生更

加直观地理解减数分裂的过程和意义。

4.小组讨论：学生分组讨论减数分裂过程中染色体数目减半

的机制及其与遗传信息的关系。

5.总结归纳：教师总结归纳本课重点内容，帮助学生形成完

整的知识体系。

五、检测与作业

1.课堂检测：通过小测验或提问的方式，检测学生对减数分

裂概念及过程的掌握情况。

2.课后作业：布置相关习题，包括选择题、填空题和简答题

等，巩固学生对减数分裂的理解和掌握。

3.实验操作：布置减数分裂模拟实验操作作业，让学生亲自

动手操作，加深对减数分裂过程的理解。

六、学后反思

1.学生反思：学生回顾本课学习过程，总结自己的收获和不

足，为今后的学习提供参考。

2.教师反思：教师总结本课教学情况，分析教学效果，为今

后的教学提供改进方向。

通过以上内容的学习，学生能够全面掌握减数分裂的概念、

过程及其在生物遗传中的作用，为后续学习奠定坚实的基础。同

时，通过多种评价任务和学习过程的设计，使学生能够在学习过

程中不断提高自己的学习能力和合作能力，达到预期的学习目标。

在学后反思阶段，学生和教师都应认真总结和反思本次学习

的经验和教训，以便更好地为后续的学习和教学工作提供借鉴。

希望学生能够不断进步，成为具备扎实生物知识和优秀综合素质

的优秀人才；同时也希望教师能够在不断反思和总结的过程中，

提高教学质量，为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课的学习主题为“减数分裂的过程及其意义”。通过对《减

数分裂》第二课时的学习，学生将深入了解减数分裂的详细过程、

相关概念及在生物繁殖过程中的重要作用。

二、学习目标

1.知识与理解：掌握减数分裂的整个过程，包括前期、中期、

后期和末期各阶段的特点。

2.技能与应用：能够运用所学知识分析减数分裂中染色体数

目变化规律，并解释其在遗传学中的意义。

3.情感态度与价值观：培养学生对生物遗传和繁殖过程的兴

趣，以及科学探究的精神。

三、评价任务

1.理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对减数分

裂各阶段的理解程度。

2.应用评价：通过让学生完成相关练习题，评价学生对减数

分裂过程中染色体数目变化的理解和运用能力。

3.反思评价：课后通过学后反思，评价学生对整个学习过程

的收获与不足。

四、学习过程

1.复习导入：回顾上一课时学习的减数分裂概念及前期特点。

2.新课讲授：

-详细讲解减数分裂的中期、后期和末期特点。

-强调减数分裂过程中染色体复制与分离的机制。

-分析减数分裂过程中染色体数目减半的原因及意义。

3.实例分析：通过具体细胞图示，分析减数