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科研课题个人心得

首先我很高兴能和大家一起分享一下关于个人课题研究过程中的一些感受，

有许多不成熟的想法还请各位批评指正。

相对于国家级、省级、市级、区级和校级等集体课题，“个人课题”是由教

师个人自主申报，独立主持，为了自身的专业发展，研究个人在教育教学中具体

而微观的教育问题的课题，也属于教育科学研究课题围。

我主要负责的是后期资料的整理和结题报告的撰写，很高兴能够参加到我们

这个课题的大家庭里，大家群策群力，为课题的顺利开展都做出了自己的贡献。

华东师大博士生导师叶澜教授认为“没有教师的生命质量的提升，就很难有

高的教育质量；没有教师的精神解放，就没有学生的精神解放；没有教师的主动

发展,，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精

神。”而个人课题项目，最重要的意义就是引导教师自我解决教育中遇到的问题、

难题，促进教师专业化成长。教师在个人课题研究中，紧密联系日常工作，积少

成多，使科研进入常态化。只有这样，教师自身生命质量的提高才能更好的让学

生得到发展。

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科研课题个人心得

走上工作岗位十年的时间，在这十年的教学中，我不断地摸索教学方式，不

断地尝试改变传统的教学方式，对新的教学模式（课题学习）慢慢的有了一点点

理解。课题学习作为新课程教学容的一部分，它有一些这样的特征，首先它有一

个主问题，在这个主问题的引导下，学生可以根据问题的要求，去搜集资料组成

小组，寻找资源，最后解决问题。

一、课题学习的的意义

1、课题学习有助于学生感受英语，体验英语，把英语与实际生活联系起来，

真正的做到学以致用，用英语知识来解释生活中的现象，提高我们的生活品质。

因为我们的学校在农村，现在学生家长买地下六合彩的现象还比较严重，由

此我设计了研究性课题，让学生在研究性课题中理解，收到了较好的效果。

2、课题学习有利于向学生渗透英语思想方法

在初中英语教学中，我认为适时适度地向学生渗透英语思想方法和用英语思

维解决问题是很有必要的。课题学习中蕴涵着大量的英语思想、英语方法，需要

我们去挖掘。面对生活、生产中的实际问题，通过抽象、概括、分析、综合将生

活问题转化为英语问题。

3、课题学习有利于培养学生的探究能力

和接受性学习相比，课题学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。

通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交

流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能

力发展有很大的帮助。

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科研课题个人心得

这学期以来我积极投入了学校的课题研究。回顾研究之路，感觉既充实又有

实效。“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。

一、主动学习，注重过程

课题研究重在过程，这是我校参与课题研究老师的共识。而我更是努力经历

的研究过程，体味研究的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实际的知识，我经常

研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自

我的研究修养。积极吸收。通过阅读，我认识到：教师要客观地把握学生层次，

必须深入地了解学