襄阳二十四中历史教师生涯发展规划.pdf

襄阳二十四中历史教师生涯发

展规划

引言

随着新课程改革的不断深入，对教师也提

出了更高的要求和标准，教师在教学中起着主

导性的作用，教师的转变有助于作为学习主

体的学生更好的转变。为适应高中历史新课

程改革的教学要求，实现新课改的教学目标，

结合新课改的实施和实践，高中历史教师必

须进行相应的转变。根据新课改要求，教师

应积极转变教学理念，勇于创新教学方式，转

变教学角色，积极提升自身专业素质，更好的

适应高中历史新课程改革标准。

一、历史组目前现状

历史组教师是一支以中青年教师为主体，

由省优秀历史教师，市骨干教师、市优秀教

师等组成的具有团结协作、奋发向上的优秀

团队。目前有一百多人次的论文、公开课获

得国家、省、市的不同奖励，有三十多篇论

文发表于不同学科刊物。

二、学科简介

1.历史学科特点

过去性是历史知识的最根本特征，历史课讲

授的都是过去的人和事。对于所学习的古今

中外历史知识，我们无法直接体验，只能间

接认识，即使历史研究也不可能“复原”历史

全貌，我们只能凭借历史遗迹、文献资料等

尽最大努力求得历史的真实。

2.高中历史课程构成

三、新高考改革后三年教学规划

1.整体规划，目标引领

高中三年的历史教学目标定位：

高一：面向全体学生学生的历史通识教育

目标定位：学考要求、兴趣第一

高二：分类对待，因材施教

①针对学考学生的历史学考复习

目标定位：学考要求，一考过关

②针对选考学生的历史高考教学

目标定位：夯实基础，提高能力

高三：针对选考学生的历史高考复习教学

目标定位：高考要求，应试第一

2.具体安排

高一上：

上课形式：行政班上课

上课内容：按学考范围授课《中外历史纲要

(上)》

周课时数：5

高一下：

上课形式：行政班上课

上课内容：按学考范围授课《中外历史纲要

(下)》

周课时数：5

高二(9-10月)

1.学考班：

上课内容：学考复习，强化训练。参加首次

学考，争取首考如愿。

周课时数：4

2.选考班

上课内容：按高考范围授课《选择性必修一、

周课时数：4

高二(11月后)

1.学考班：不再单独组班复习，3、4月后可

以以选修走班形式进行学考复习指导，参加

二次学考。

2.选考班

上课内容：按高考范围授课《历史选择性

必修三》十《中外历史纲要(上)(下)》

周课时数：4

高三：

选考班：

上课内容：(9-10月)高考一轮复习，10

月底，参加首次选考考试。(10月-4月)高

考二轮复习，4月参加二次选考考试。

周课时数：5

四、高中历史应该怎么学?

1.高中历史科目更深奥，更需要抽象思维能

力。通过文山题海、机械训练已没有效果了，

要多思考多分析，注重理解，才能把高中历

史知识学好。

2.高中阶段学科多、难度大，需要优化学习

过程。高中必修加上选修的课程很多，要学

会统筹安排各门学科，合理利用时间，自觉

主动学习，才能取得最大的学习效果。

五、新高考下教师目标的达成

·强化职业角色意识

·提升专业水平

·1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累

的习惯。

·2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激

发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

·3、认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师

的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

·4、认真对待每一个教师，帮助新教师迅速成长。积

极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验

与同道分享，为提高我校历史学科水平做出自己的贡

献。

·5、积极参加各种培训，与志同道合的教师组成教学

沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。

·6、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更

要为其他教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才

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