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幼儿园中班教师节教案

幼儿园中班教师节教案1

活动目标:

1.明白老师也有自己的节日——教师节。

2.说说你的老师，比如名字，长相等特点。

3.用英语与人交流，熟悉拜访礼仪，进一步拉近老师与孩子的距离。

重点和难点:

要点:用英语提问别人的喜好。

困难:喜欢用英语表达自己，与人交流灵活大胆。

准备工作:

若干问题卡，一张记录表(贴在黑板上)，还有老师的照片。

...识:介绍你自己的句型，以及你喜欢的句型...

场景:孩子们围着桌子坐着。

活动流程:

首先展示老师和小朋友的图片，介绍教师节。

播放孩子和老师的图片让孩子观察，引导他们进入教师节。

老师:孩子们，你们在看谁？

幼:老师，孩子(如果孩子回答他妈妈，回答:是的，老师像妈妈)

老师:儿童节是自己的节日，老师也有自己的节日，就是今天——教师节！

第二，引导孩子通过说话来谈论自己的老师。

1.会话介绍

老师:教师节是孩子们向老师送去祝福的节日。你喜欢你的老师吗？

幼:是(如果孩子说不喜欢，回应:老师都爱你。课后可以跟老师说不喜欢的原因，让我们成为好朋友)。然后好像我们都是好朋友。

2.让孩子谈论他们的老师，并复习描述人的外貌的英语表达，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)

老师:谁是你的老师？总共有多少？

杨:五个，班里老师的名字(可能会加上外面班的老师)

老师:他们都长什么样？(看孩子的反应，可以进一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)

3.进一步说说老师的喜好，激发孩子认识老师的欲望。

...师:你知道吗...老师的.秘密？她/他喜欢什么？

杨:不知道(喜欢可以回答)

老师:让我们做一个小记者，采访他/她。你想知道什么？让我们把它们列在单子上。

选择几个有代表性的问题，学习问题的句型:你喜欢……吗？

...三，通过与他人的面谈，练习你所学的日常交流语言:你好！我是...你能回答我几个问题吗？你们

....喜欢...？通过一起拜访老师等方式表示感谢。了解拜访他人的交际礼仪。

老师:我们准备好提问了。让我们去拜访…老师！

...朋友，作为一个小记者，你一定要很有礼貌，这样别人才喜欢和你聊天。告诉我，你应该问什么？引导孩子说:你好！我是...我能问你几个问题吗？

请看望孩子:(老师要在一旁协助和引导)

...:老师你好！我是...！我能问你几个问题吗？

配合:好的。

按照之前设定的内容逐一面试，老师将答案记录在黑板表格上。

句型:你喜欢…？

2.找几个孩子充当老师，两人一组面试，一个提问，一个记笔记(两人不固定，可以轮换，也可以跟着

能力)，让幼儿感受参观的形式，喜欢并大胆地用英语与他人交流，练习你喜欢吗……？老师:你也想试试吗？

杨:我想(我不想演老师)

老师:如果你想扮演老师，请到前面来。剩下的记者两人一组，一个提问，一个录音。

在儿童团体参观过程中，教师进行参观和指导，指导要点:

首先，孩子们完成整个英语面试。

二、孩子习惯的引导:两个小组拜访一个，等待；不会，两个人会先互相商量，再找别人帮忙。

第三，对于能力强的孩子，提问比较困难，比如:老师不时回答，问:你喜欢什么？

第四，活动的扩展

回到位置上，说出你拜访的“老师”的喜好，以及你可以送“老师”什么礼物

幼儿园中班教师节教案2

活动目的:

1.引导幼儿正确表现人体各部位的结构关系和发型，巩固画正面人物的技能。

2.培养孩子的观察力和绘画能力。

3.加深孩子对老师的爱。

4.感受教师节的快乐。

5.知道教师节的日期。

准备工作:

1、请配班主任配合上课。举例。

2.绘图纸和油画棒。

3.扇画。

活动流程:

一、引出教师节，引入活动，引起孩子的兴趣。

老师:孩子们，我们班有多少老师？你叫它们什么？今天，老师想让孩子们画一幅老师的画。画完之后，你会交给老师吗？

第二，引导孩子观察老师的特点。

老师:现在我们来看看_老师的头发是什么样子的。(长发、短发、直发、卷发、辫子等。)你穿的衣服是什么颜色？什么风格？衣服有什么特点？(比如图案什么的)

请仔细观看，请小朋友回答。

老师:我们来看看_老师的胳膊在身体的什么位置。腿在身体的什么地方？你的胳膊和腿是如何运动的`？看眼睛在脸上的位置。眼睛上方有毛发。现在大家都用手摸头发。光是长在他们头顶上的吗？

请仔细观看，请小朋友回答。

三、讲解要求，幼儿绘画，老师指导。

老师:可以画一个老师，也可以画两个老师。要画出老师的头发和服装的细节特征，先画头部，再画身体，最后画胳膊和腿，把老师画得很漂亮。儿童画，老师巡回指导。1.鼓励