第九课 发展中国特色社会主义文化 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化 .pptxVIP

第九课 发展中国特色社会主义文化 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化 .pptx

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专题二十六

发展中国特色社会主义文化;壹;高;四层:考什么1.描述革命文化和社会主义先进文化的内涵,文化发展的基本路径,建设文化强国的具体要求和文化自信的表现。2.解释并论证走中国特色社会主义文化发展道路的原因和意义,理解社会主义核心价值观的引领作用和坚持文化自信的重要性。3.理解人民是文化发展的主体,文化发展与时代的关系,把握实现文化综合创新的具体措施,区分文化事业和文化产业,坚定文化自信建设社会主义文化强国。1条道路:中国特色社会主义文化发展道路。2种文化:革命文化、社会主义先进文化。2条道路:坚定走中国特色社会主义文化道路,要建设社会主义文化强国、要坚持文化自信。3条基本路径:发展中国特色社会主义文化要坚定理想信念、坚持以人民为中心;要立足时代之基,回答时代问题,要融通不同资源,实现综合创新。;基;一:革命文化与社会主义先进文化;2.中国共产党的历史任务

(1)历史任务:中国共产党从成立之日起,既是中国先进文化的积极引领者和践行者,又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。

(2)时代成就:中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。

3.革命文化与社会主义先进文化

(1)革命文化:承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求,是中国革命的精神标识。;(2)社会主义先进文化;二:中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性;3.坚持走中国特色社会主义文化发展道路的意义

(1)才能建设社会主义文化强国。

(2)才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应。

(3)才能与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接。

(4)才能与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。;三:坚定理想信念坚持以人民为中心;3.文化成果由人民共享

(1)地位:人民是文化成果的最终享有者和受益者。

(2)原因:社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求,提高人民群众???思想文化道德素质,是发展社会主义文化的根本目的。

(3)要求;四:立足时代之基回答时代问题;五:融通不同资源实现综合创新;六:建设文化强国;3.建设文化强国,要提供人们的道德修养和科学文化修养

(1)人民有信仰,国家有力量,民族有希望。要广泛开展理想信念教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

(2)要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。

(3)大力弘扬中华传统美德,激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。

(4)要弘扬科学精神,普及科学知识,弘扬时代风。

4.建设文化强国,要推动文化事业和文化产业发展

(1)建立健全文化创作生产体制机制,繁荣发展社会主义文艺,大力发展文化事业,加快发展现代文化产业,提高公共文化服务水平,提升文化产品的质量。

(2)推动国际传播能力建设,讲好中国故事。;七:坚定文化自信;3.坚定文化自信的要求

(1)要继续大力发展社会主义经济,完善社会主义民主政治,不断夯实文化自信的基础。

(2)要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。

4.当代文化自信的表现

当代中国的文化自信,最根本的是对中国特色社会主义文化的自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。;重;1.全面认识社会主义先进文化;具体要求;2.革命文化与社会主义先进文化;3.为什么要坚持中国特色社会主义文化发展道路;具体意义;4.坚持中国特色社会主义文化发展道路的要求;5.文化创作要坚持以人民为中心的导向;地位;6.人民群众在文化建设中的地位;7.文化发展要融通各种资源;8.全面认识实施文化强国战略的原因;9.实施文化强国战略的具体要求;分析角度;10.比较落后文化的腐朽文化;基;【备考重器】如何解答好图表类主观题首先,认真分析图表中蕴含的信息,这是解答此类题目的关键①读图表的标题(即名称)。图表的标题反映了图表的主题或中心,把握住图表的标题,联系图表内容就不会犯方向性错误,不同表格名称中的相同、相近或相关联的中心词,往往就是本题所要分析的主要问题。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。

②读图表的内容(即各种数据),这是答案的主要来源。对此,要做到纵向和横向结合,既要从纵向上看到数据的变化趋势,又要从横向上看到不同数据间的差别;要做到共性与个性结合,既要看到数据变化间的共同之处,又要看到数据间的区别所在;要做到成绩与问题结合,既看到数据变化反映出的经济发展成绩,又要看到数据变化反映出的经济发展不足;要做到现象与本质结合,既要对图表信息进行表面性理和归纳,又要通过表面信息把握背后反映的本质问题。;③读注释(即备注)。备注使图表的含义得到全面深刻的表达,

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