北师大版二年级数学上册第二单元购物复习教案.pdf

第二单元复习教案

复习内容

北师大版二年级上册教材第10～15页的“购物”。

知识梳理

重点知识具体内容

1元:1角:

认识小面额人

民币

5角:2分:……

1元=10角1角=10分

认识大面额人

民币1张能换2张,1张

能换

2张和1张。

解决简单的购利用100以内数的加减法,学会付钱和找钱,解决简单的购物问

物问题题。

复习目标

1.梳理本单元学习购物的人民币知识,形成知识系统,建构知识网络。

2.查漏补缺,强化训练,在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会购物过程中付钱、找

钱、兑换的操作方法。

3.能读懂情境图中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内数的加减法解决简

单购物问题。

4.养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。

复习重点

梳理知识系统,建构知识网络,认识人民币和人民币间的兑换。

复习难点

查漏补缺,优化算法,正确使用人民币购物。

复习方法

1.教学中运用讨论法,引导学生梳理关于人民币的知识和购物时如何使用人民币。

2.学习中采用交流法,把自己梳理的知识内容与大家交流,互相补充形成知识网络,提高购

物技能。

复习过程

一、情境创设,导入复习

谈话导入法:同学们,看老师把什么带来了?(储钱罐)你家也有储钱罐吗?它是用

来干什么的?存下来的钱打算用来干什么?

学生回答后,引入“购物”单元知识复习。

“购物”单元我们都学了哪些知识?这节课我们就复习“购物”。板书课题。

【品析:从生活中常见的储钱罐入手,以谈话的形式导入,过程自然有趣。】

谜语导入法:薄薄一张纸,作用可真大,买书、买纸、买玩具,都要用到它。

师:猜一猜这是什么?我们用的钱叫什么?我们用钱买东西叫什么?

学生回答:钱,人民币,购物。

师:对,我们刚刚学习的单元就是“购物”,今天我们一起来复习“购物”这一单元中的知

识点。

【品析:由谜语导入,激发学生的好奇心,引发主动探索学习知识的过程,进入经历自己

构建知识网络的过程。】

二、复习整理,巩固新知

1.人民币分类。

(1)按质地分类:纸币和硬币;(2)按单位分类:元、角、分;(3)以“元”为单位按面值分类:100

元、50元、20元、10元、5元、2元、1元;(4)以“角”为单位按面值分类:5角、2角、

1角;(5)以“分”为单位按面值分类:5分、2分、1分。

2.元、角、分之间的进率。

元是人民币的基本单位,也是最大的人民币单位,分是最小的人民币单位。说一说元、角、

分之间有什么关系?

学生讨论:1元等于10角,几元就等于几十角;几角就等于几十分;1元等于100分。

最后得出:①1元=10角;1角=10分;1元=100分②元、角、分每相邻两个单位之间的进率

是10。

3.购物付款方法。

回顾“买衣服”“小小商店”的购物经历,总结一下购物,你有哪些付款经验?

学生发言交流,教师根据学生回答板书梳理:

(1)购物付款有多种方法,无论用什么方法付款,付款的总额都是一样的。

(2)付钱时,先付1张面值与所需钱数较为接近的人民币,再付剩下的钱,这样付钱既简便又

不容易出错。要结合具体钱数确定付款方法。

4.元、角加减的计算方法。

在付钱、找钱中需要进行计算,所以说一说你是怎样计算的?

(1)相同单位的数才能相加减,单位不同的换算成统一单位后再相加减。如果算得的结果

是10角以上,那么应将其转化为几元几角,满10角向元进1。

【品析:一个单元结束后及时梳理知识点,帮助学生建构知识网络,强化理解。教学