Unit 1 Nature in the balance Grammar 教学设计 -2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册.docx

Unit1NatureinthebalanceGrammar教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1NatureinthebalanceGrammar教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册

教材分析

《Unit1NatureinthebalanceGrammar教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册》

本单元的主题是“自然界的平衡”，主要讨论了生物多样性的保护以及人类活动对环境的影响。本节课的教学内容主要包括情态动词表可能性以及被动语态的运用。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词表可能性的用法，以及主动语态和被动语态的转换。

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。在教学过程中，教师需要充分利用教材资源，结合学生的实际情况，设计符合学生需求的教学活动。

教学目标：

1.能够理解情态动词表可能性的用法；

2.能够正确运用情态动词表可能性进行句子表达；

3.能够掌握被动语态的构成和用法；

4.能够运用所学知识进行实际情境下的交流。

教学重点：

1.情态动词表可能性的用法；

2.被动语态的构成和用法。

教学难点：

1.情态动词表可能性在不同句式中的运用；

2.被动语态的运用。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识；

2.交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力；

3.启发式教学法：引导学生通过思考、讨论，自主发现语法规则。

教学过程：

1.导入：通过展示一些有关生物多样性的图片，引导学生关注自然界的平衡，激发学生的学习兴趣；

2.呈现：通过教材中的情景剧，展示本节课的主要语言目标；

3.Practice:通过完成练习题，让学生巩固所学知识；

4.Production:通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识；

5.总结：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

课后作业：

1.完成教材后的练习题；

2.写一篇关于生物多样性保护的短文，要求使用情态动词表可能性和被动语态。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用情态动词表可能性以及被动语态进行有效的交流和表达，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过讨论生物多样性保护的话题，学生能够了解不同文化背景下对自然界平衡的认识和保护措施，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，学生能够培养他们的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够提高他们的学习策略和自主学习能力，培养他们终身学习的习惯。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。在学习情态动词表可能性和被动语态这两个语法点时，学生需要能够运用已学的知识进行句子表达和交流。

在学习层次上，学生已经具备了一定的语言基础，能够理解和运用简单的英语句子。然而，在运用情态动词表可能性和被动语态进行复杂句子表达时，部分学生可能会遇到困难。因此，教师需要针对不同学生的实际情况，提供适当的辅导和指导。

在知识、能力、素质方面，学生普遍具备较好的学习能力和思维品质。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过讨论、分析和推理等方式进行学习。然而，部分学生在批判思维和创新思维方面还有待提高，教师可以通过设计一些开放性问题和学习任务，激发学生的思考和创造力。

在行为习惯方面，学生普遍具备较好的学习习惯和行为规范。他们能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂互动中可能较为内向，不敢主动表达自己的观点。教师可以通过鼓励和激励的方式，激发学生的自信心和积极参与的意识。

对于课程学习的影响，学生具备的基础知识和能力将对学习情态动词表可能性和被动语态有所帮助。他们的学习习惯和行为规范将为课堂的顺利进行提供保障。然而，学生在不同方面的能力和素质差异，以及行为习惯的个体差异，对课程学习的影响也需要教师在教学过程中进行关注和调整。教师需要根据学生的实际情况，设计适当的教学活动和辅导措施，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

-教学P