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《送东阳马生序》原文+注释+翻译

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

余：我，作者自称。嗜学：特别喜欢学习，主要指读书。致：招致，取得，这里指买到。每：时常。

假借：借，同义复词，假也是借的意思。于：向，介词。之：的。手自：亲手。笔：用笔，名词作状语。

计日：计算（约定还书的）日子。以：连词，用法同“而”。

我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来看，就经常向有藏书的人家

去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按时送还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

砚：指砚中墨水。冰坚：结冰结得很坚硬，即结成了坚冰。冰，用为动词，结冰。怠:松懈，懒惰。

之;代“笔录”。

天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能弯曲伸直，也不放松

读书、抄录。

录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

走：跑，赶快去。之：它，代“书”。逾约：超过约定的期限。以是：同“是以”，因此。后一个

“以”：把。假：借给。因：因而。得：能够。遍观：广泛阅览。

抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书

借给我，我于是能够看到各种各样的书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

既：已经。加冠：成年。益慕：更加仰慕。之，的。这一句省主语“余”。患：愁，忧虑。硕师：

大师，指学识渊博的老师。尝：曾经。趋：奔往。先达：有道德学问的前辈。执经叩问：拿着经书问难请

教。经，儒家经典。

成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有大师、名人相交往、请教，

曾经跑到百里以外，跟随同乡有德行学问的前辈拿着经书请教。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

德隆望尊：德高望重；道德高，名望大。门人弟子：都指学生。其：他的，指代“先达”。稍降辞色：

稍微把言辞放客气些，把脸色放温和些。意即言辞和态度一直很严肃。降，谦抑。色，特指脸色。

前辈道德高尚，声望显著，向他求教的学生挤满了屋子，他从不稍微把言辞

放委婉些，把脸色放温和些。

1。

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余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄（duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以

复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

立侍：站着陪伴尊长。左右：身边。“左右”前省介词“于”（在）。援疑质理：提出疑问，询问道

理。援，引，提出。质，询问。俯身：弯着身子。以：连词。或：有时。其：他，代“先达”。叱咄：

大声呵责。至：周到。一言：一句话。复：回答.俟：等待。其：他，代“先达”。欣悦：高兴。则：表

顺承关系的连词，可译为“就”。焉：兼词，相当“于之”，可译为“向他”。卒：终于。获：得到，这

里作“能够”讲。所闻：名词性短语，意即“听到的东西”。

我恭敬的站在他身旁，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来请教；

有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回复；等

待他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

当余之从师也，负箧（qiè）曳y（è）屣x（ǐ），行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲j（

ūn）裂而不知。

负：背着。箧：小箱子。曳屣：拖着鞋。穷冬：深冬。皲裂：皮肤因寒冷干燥而裂开。而：却。

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。深冬季节，

刮着猛烈的寒风，大雪深数尺，脚上的皮肤冻裂了还不知道。

至合，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋昧

之享。

舍：指客舍，即下文的“逆旅”。支：同“肢”。僵劲：僵硬。媵人：本指陪嫁奴仆，这里指服役的

人。汤：热水。沃灌：浇洗。灌，通“盥”，洗手。以：用，拿。衾：被子。拥覆：盖着。拥，与“覆”