7.1.2 与世界联系密切的工业 东西方兼容的文化（教学教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

7.1.2与世界联系密切的工业东西方兼容的文化（教学教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）

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教学内容

本节课为人教版河北专版七年级地理下册第七章第二节“与世界联系密切的工业东西方兼容的文化”。本节课主要内容涵盖以下几个方面：

1.工业发展与地理环境的关系；

2.我国主要工业基地及特点；

3.东西方文化兼容的体现；

4.东西方文化差异的原因分析。

教学重点：理解工业发展与地理环境的关系，掌握我国主要工业基地及特点，了解东西方文化兼容的体现和差异原因。

教学难点：工业发展与地理环境的关系，东西方文化差异的原因。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理观察能力：通过观察我国主要工业基地的分布情况，使学生能够理解工业发展与地理环境的关系，提高地理观察能力。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析东西方文化兼容的体现和差异原因，培养学生运用地理知识对现象进行分析和判断的能力。

3.增强学生的地理实践能力：通过小组合作探究，学生能够运用所学知识，对实际问题进行调查、研究和分析，提高地理实践能力。

4.提升学生的地理情感与价值观：通过了解我国工业发展的历程和东西方文化差异，使学生树立正确的地理观念，增强对我国地理环境的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理基础知识，如地理位置、地形地貌等；同时，对我国的基本国情、经济发展有一定的了解，这为本次课程的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理现象和实际问题具有较强的好奇心，他们善于观察、思考，喜欢通过图像、地图等直观方式获取知识。在学习能力方面，学生具备一定的分析、判断和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习、探究学习，希望在学习过程中能够积极参与、互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程的学习中，学生可能对工业发展与地理环境的关系、东西方文化差异的原因等方面存在理解上的困难。此外，分析东西方文化兼容的体现和差异原因，需要学生具备较强的逻辑思维能力和跨文化交际能力，这对他们来说是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、地球仪、教学地图、教学挂图等。

2.课程平台：人教版河北专版七年级地理下册教材、课件、教学设计方案等。

3.信息化资源：网络地图、相关视频资料、案例分析等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组合作探究法、互动讨论法、地图观察法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“与世界联系密切的工业东西方兼容的文化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是工业吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工业发展的图片或视频片段，让学生初步感受工业的魅力或特点。

简短介绍工业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍工业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读材料：《中国工业发展报告》、《世界工业发展报告》、《工业地理学》等。

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