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初二教师学期教学计划（精选32篇）

初二教师学期教学计划篇1

新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了

更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念

贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新

学期伊始特制订语文教学计划如下：

一、指导思想

本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生

的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实

施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效

的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

二、教材内容

在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人

生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人

生。在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家

们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。

在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类

已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。进

而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。在教材中，学生

将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注

民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中

蕴含的无穷乐趣。

另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。

学习古代的文化精华——文言文与诗歌。阅读名著《海底两万

里》、《名人传》。欣赏唐人的草书。了解【短语结构类型

表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。

三、学情分析

通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯

(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合能

力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题

情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。

综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉

性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根

据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学

生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力

和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是

如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。

因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还

应加强对课改的学习与研究。

四、教学目标

继续加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础知识的

学习要落到实处，并学会迁移运用。提高学生的阅读能力和对

文学作品的鉴赏能力。指导写作的技巧进而提高学生的写作能

力。

本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏能力以及写作

的深度与厚重感。

五、教学措施

1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点

做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的学习指导

案，力求针对学生的学情，真正发挥学习指导案在学生学习中

的引导作用。

2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活

动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语

文能力。每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改

变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学

方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生

进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

4、加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指

导，在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力：思维

力、表达力、生成力。真正体现教育即解放，教师即开发，学

生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。

5、批改作业，自身会做到及时讲解，及时有效的批改。

严格要求学生书写要认真，书面观要整洁，正确度要高。漏题

者要及时补上，不全面者要及时补充，错题者要及时纠正。必

要时个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。优化作业管

理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模

范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业

的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生

的特点。

6、创造融洽和谐的师生关系

关注每一位学生，并平等对待每一位学生。尊重信任他

们，激励关爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬，少一些批

评、训斥。多一些细心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理

解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演

练，少一些理论灌输。总之