《做客》小班教案.docx

《做客》小班教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿了解做客的基本礼仪，知道在做客过程中如何表现。

2.培养幼儿的语言表达能力，学会使用礼貌用语。

3.培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享、交流。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，表现出礼貌、谦让的行为。

重点：掌握做客的基本礼仪，学会礼貌用语。

四、教具与学具准备

教具：故事书、儿歌CD、玩具电话、角色扮演道具等。

学具：小书包、水杯、餐具、水果等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

老师扮演家长，邀请一名幼儿扮演小客人，模拟做客场景，让幼儿观察并思考如何礼貌地做客。

2.故事分享（5分钟）

老师讲述《小熊做客》的故事，引导幼儿关注故事中小熊的表现，学习礼貌用语。

结合故事内容，让幼儿模仿小熊的礼貌行为。

3.儿歌学习（5分钟）

学习《做客歌》，让幼儿在歌声中巩固做客礼仪知识。

邀请幼儿上台表演，增强他们的自信心。

4.游戏互动（5分钟）

分组进行角色扮演游戏，模拟做客场景，让幼儿在实际操作中运用所学知识。

老师巡回指导，纠正不礼貌行为。

5.随堂练习（5分钟）

老师提出问题，让幼儿回答，巩固做客礼仪。

进行小组讨论，让幼儿分享做客经验。

邀请幼儿谈谈自己在做客过程中的优点和不足。

六、板书设计

1.课程主题：做客

2.重点内容：

做客礼仪：敲门、问候、感谢、告别

礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见

七、作业设计

1.作业题目：小熊做客

描述小熊做客的过程，用上所学礼貌用语。

2.拓展延伸：和家人一起扮演做客场景，互相评价对方的礼貌行为。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在礼貌行为上的不足，进行个别辅导。

2.拓展延伸：组织家长开放日，让家长参与课堂，共同培养幼儿的社交能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.故事分享中的角色模仿

3.游戏互动中的实际操作

4.随堂练习的巩固与分享

5.作业设计的生活实践与拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，教师通过模拟做客场景，让幼儿观察并思考如何礼貌地做客。这一环节的重点在于：

教师应选择具有代表性和趣味性的场景，以吸引幼儿的注意力。

引导幼儿关注场景中的关键细节，如敲门、问候、感谢、告别等礼仪行为。

通过提问、讨论等形式，让幼儿积极参与，激发他们的思考。

二、故事分享中的角色模仿

故事分享环节，教师讲述《小熊做客》的故事，引导幼儿模仿故事中的角色。这一环节的重点在于：

教师要用生动的语言、丰富的表情和动作，让幼儿更好地理解故事内容。

鼓励幼儿积极参与角色模仿，关注角色在故事中的礼貌行为。

针对不同性格的幼儿，教师可以适当调整角色扮演，让每个孩子都能得到锻炼。

三、游戏互动中的实际操作

游戏互动环节，分组进行角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。这一环节的重点在于：

教师要关注每个孩子的参与程度，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。

在游戏过程中，教师应及时发现问题，给予指导和纠正，帮助幼儿掌握做客礼仪。

鼓励幼儿互相评价，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

四、随堂练习的巩固与分享

随堂练习环节，教师提出问题，让幼儿回答，巩固做客礼仪。这一环节的重点在于：

教师要设计富有启发性和互动性的问题，引导幼儿思考和表达。

鼓励幼儿分享自己的做客经验，提高他们的语言表达能力。

教师要关注幼儿的回答，给予积极评价，增强他们的自信心。

五、作业设计的生活实践与拓展延伸

作业设计环节，让幼儿将所学知识应用到生活中，并进行拓展延伸。这一环节的重点在于：

作业题目要贴近生活，让幼儿能够在实际情境中运用所学知识。

家长的参与和评价对幼儿的成长具有重要意义，教师要引导家长关注孩子的成长，共同培养孩子的社交能力。

教师要关注幼儿在拓展延伸活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解过程中，教师应使用亲切、温柔的语言，以吸引幼儿的注意力。

语调要富有变化，讲故事时可以模仿角色声音，增强趣味性。

二、时间分配

确保每个环节的时间分配合理，不要过于紧凑或拖延。

实践情景引入和游戏互动环节可以适当增加时间，以保证幼儿有足够的时间参与。

三、课堂提问

提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。

针对不同难度的提问，教师应给予不同的思考时间，让幼儿充分准备。

四、情景导入

选择与幼儿生活密切相关的情景，使其能快速进入学习状态。

通过生动、有趣的表演，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思

一、课程设计

本节课在设计上注重实践与互动，让幼儿在实际操作中掌