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学而优教有方
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第二单元我的三星堆文创作品
2.1设计文创作品
一、教材分析
《设计文创作品》是川教版八年级下册中的第二单元的第1节的教学内容。本单元的教学内容是在第一单元学习的基础上进行的三维作品的设计、制作和展示。
我们目前使用的教材是新改版后的教材，内容涉及面广，是具有可操作性和实用性，目前的教材也非常贴近生活，给广大师生更多的拓展空间。
二、学情分析
授课的对象是初二的学生，他们在前面第一单元的学习中，已经掌握了制作创意挂件的过程，知道了三维打印的一般过程和三维设计的思路以及3Done的草图绘制、拉伸成体、嵌入文字、浮雕制作和渲染着色等操作步骤。
有了前面的学习基础，学生在完成本单元所有任务的过程中会更加轻松，同时也是将第一单元学习到的知识点进行一个整合。
老师是引领者，孩子是创造者。他们喜欢自己探究，所以在课堂上，更多的是让他们自己去探索、学习和创造。
三、教学目标
1、确定项目主题。
2、分析项目中需要解决的问题。
3、能够设计项目实施方案，进行创意设计与草图绘制。
四、教学重难点分析
根据初二年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本课的教学目标。
1、本课的教学重点为：
（1）确定项目主题
（2）分析项目中需要解决的问题
（3）能够设计项目实施方案，进行创意设计与草图绘制
2、本课的教学难点为：
（1）分析项目中需要解决的问题
（2）能够设计项目实施方案，进行创意设计与草图绘制
五、教学方法
1、讲授法
2、探究学习
3、自主学习
4、分小组练习
六、教学课时
1课时
七、教学过程
【新课导入】
教师展示一些三星堆文化的文创产品，并提出：请同学们以宣传三星堆文化的主题来设计一些文创周边。
（一）文创产品介绍
文创产品就是文化创意产品，是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助现代科技手段对文化资源、文化用品进行创造和提升而产出的产品。
文创产品是源于文化主题，经由创意转化，具备市场价值的产品，包括文物复仿类、生活用品类、服装服饰类、书籍出版类等。文创产品既美观又便于携带，它具有浓厚的生活性，是浓缩的文化精髓。
以博物馆的馆藏为设计基础，被赋予了更多的文化内涵的一类商品。它与“纪念品”相比，其特点更多的体现在“商品性”上，文创产品设计定位应该是大众“日用品”而不是“摆件”。
（二）分析问题
分析问题包括两个方面：陈述问题、分解问题。
陈述问题：用什么样的文创作品来宣传三星堆文化？
文创作品的表现形式有：形象模仿、纹样运用、色彩提取和特征应用。
【任务一】小组讨论选用哪种方式设计文创作品？
分解问题：对问题进行分解，怎么做和做成什么样子？
使用三维打印技术快速实现作品制作。
（三）设计方案
方案的设计是项目实施前的准备工作，也是关键环节，包括选择素材、设计初稿、绘制成稿等几个步骤。
【任务二】各小组搜索资料，确定小组拟选择的文物原型或者素材，并阐明原因。
【任务三】各小组绘制初稿，在必要的标注作品的尺寸。（此处教师展示制作印有三星堆青铜面具的水杯初稿）
八、教学总结
（此处，教师引导学生使用WPS的思维导图工具进行本节知识点的自我总结）
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