2024高考生物（新课标卷）真题分析及2025备考策略课件.pptx

2024年高考生物试卷

试题分析及备考建议

;;;;试题序号;2024年新课标卷生物试题分布图;教材;2024高考试卷评析暨2025高考备考策略;三、试题特点

1、有机融入立德树人，凸显人与自然和谐共生

高考生物充分发挥学科优势，立足学科考查内容，在生态学的考查中融入习近平生态文明思想。

例如，新课标卷第33题以厦门筼筜湖为主题，考查水质评价中监测氮元素的原因、红树植物碳中和的生理过程、鸟类等消费者对于生态系统的关键作用等，以此引导学生思考保护生物多样性的意义，传达“绿水青山就是金山银山”的价值理念，让学生在思考作答过程中领悟习近平生态文明思想的精神特质，使之成为自觉践行生态文明的行动者。;二、突出实验探究能力考查，服务拔尖创新人才培养

实验探究能力是拔尖创新人才的鲜明特征，是科技攻关的基本能力要求。实验探究能力的考查包括设计实验方案、优化实验程序、分析实验结果等多个方面，高考生物从多个维度评价学生的实验探究能力。

例如，新课标卷第32题要求学生设计实验方案检验血液样品中的HIV病毒，该问题可以选取多种方案，给学生提供丰富的思考空间，其中一种方案可以考虑选用学生熟悉的PCR技术，该技术简便快捷、特异性高，常用于遗传物质检验。让学生在解决科学探究常见问题的过程中，感受科学研究严谨求实的鲜明特征，服务拔尖创新人才培养。第34题考查学生写出遗传学中获取目标性状的实验思路，考查学生如何正确的选材处理及叙述；以及第35题中让写出模板用引物P3和P4进行PCR，其实验结果是什么的问题。都着重考查了学生实验探究的能力，让学生在解决科学探究常见问题的过程中，感受科学研究严谨求实的鲜明特征，服务拔尖创新人才的培养。

;三、紧密联系生产生活，倡导解决实际问题

高考生物试题紧密联系生产生活，从学科本质的考查出发，评价学生应用生物学知识和方法解决实际问题的能力，体现学以致用导向，激发学生学习生物学的兴趣，达成以考促学的目的。

新课标卷第34题给出“白刺瓜受消费者青睐、雌性株产量高”的果蔬类农作物生产育种实际问题，要求学生运用遗传杂???的方法筛选出白刺雌性株纯合体，以解决特定品质产品的高产问题，使学生在解决实际问题的思考中领会到学有所用，引导学生从“解题”走向“解决问题”。引导学生运用科学探究的基本方法主动解决生产生活中的实际问题，突出理论与实践并重，强化应用导向。;四、加强学科基础考查，促进基础教育提质增效

高考生物持续加大对学科主干基础内容的考查力度，多维度切入考查必备知识的理解和掌握，兼具深度与广度，引导学生加强对必备知识的准确理解和灵活运用，减少死记硬背和机械刷题现象。

第3题围绕消化吸收过程的神经调节和体液调节，考查自主神经对消化机能的调节、条件反射的建立基础、胃液中消化酶的特殊理化条件以及小肠上皮细胞吸收氨基酸等营养物质的过程，多维度关联考查消化吸收各个环节的核心问题，夯实学生的生物学基础。;五、高考生物试题在考查学科必备知识的基础之上，注重试题呈现形式的创新

新课标卷第5题以PCR产物电泳结果图形式显示杂交实验中亲本和子代的基因型，要求学生根据图示信息进行分析识别、并转化得出各种带型对应的基因型，再据此分析相关遗传学问题，考查学生信息获取和加工处理的关键能力，以及运用遗传规律解决新问题的创新能力，促进学生核心素养的发展。;02;;省份;特点一：试题考查的内容紧扣教材，但考查教材原文占比相对老高考大大减少，基本不会出现某一长句问答的答案直接来源于课本的情况。;特点二：注重以文本材料、图表、图形等形式考查学生获取信息、知识迁移的能力且形式多、难度大;2024湖北卷;2024广东卷;三、新高考背景下情境化试题所占比例大大增加，考查形式灵活多变、难度加大

;为什么要“试题情境化”？;情境化试题的主要类型：1.传统文化类

2.生产生活类

3.科技论文类

4.大学教材类

5.新闻报道类

6.合理创设类

;2024河北卷;2.生产生活类;3.科技论文类;特点四：主观大题阅读难度大，设问多;;省份;特点五：遗传题的考查更加综合，从早期的侧重遗传概率计算向多元化考查转变