内蒙古版综合实践活动三下 第四单元 主题活动四《自主选题：走近科学家》教案.pdf

第4课《走近科学家》教学设计

课题走近科学家单元第四单元学科综合实践活动年级三年级

价值体认：认识科学家为社会做出的贡献，形成对科学家的尊敬和敬仰，对科研领域

的价值认同。

责任担当：初步形成探究科学家的意识，愿意主动认识和了解为社会作出贡献的人，

核心素形成对自我负责，对科学家敬仰的态度意识。

养目标问题解决：能关注社会、生活中科学现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转

化为有价值的问题，学会运用科学方法开展研究。

创意物化：通过综合实践的学习实践，提高利用信息技术进行分析能力，如运用互联

网学习更多科学家以及科学研究。

认识科学家为社会做出的贡献，形成对科学家的尊敬和敬仰，对科研领域的价值认同

教学重点

。

教学难点能关注社会、生活中科学现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值

的问题，学会运用科学方法开展研究。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第四课《走近科学家》

板书课题。

中国的科学技术发展日新月异——引起学生的兴将学生的注意吸

中国的载人飞船可以遨游太空，中国的深海探测趣。引到课堂。

船能在海底几千米处进行科研勘探，中国创造的

导入新课

科技产品正在走出国门迈向世界创造这些成

绩的人们都拥有一个光荣的名字一一中国科学家

。因此，这节课让我们一起来认识中国科学家，

学习他们高尚的品质精神和崇高的爱国情怀吧。

播放视频。

一、自主选题。

关于“职业”这个话题，相信你还有许许多多的完成自主选题培养学生结合自

讲授新课问题想要了解。你想从哪些方面入手开始研究，并填写表格。己感兴趣的内容

或是想要开展怎样的活动呢?写个方案再行动吧!，进行课程实践

我想研究的职业科学家研究。

我想了解的问题什么是科学家、科学家的品质精

有神是什么……..

我想从这些方面科学家的分类、科学家做出的重

进行研究大贡献

我的小伙伴有小梅、小华、小轩、小莉、小红

……

我想开展这样的制作感谢信、完成海报绘画…..

活动

二、我们来发现

任务单：学习任务单引导明确本课重

1.了解科学家的含义，说出认识的科学家。点知识内容。

2.探究科学家对祖国的贡献、科学家所具备的

精神和品格。

3.通过制作感谢信、绘画手抄报等方式表达对

科学家的感谢。

板书课题。

【想一想】通过想一想思了解本课的学习

同学们，你们知道科学家是什么意思吗？教科书考科学家的定内容，初步思考

中的杰