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八年级下册语文期中考试试卷分析

八年级下册语文期中考试试卷分析

分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认

识活动。下面是店铺为大家整理的八年级下册语文期中考试试卷分析，

希望能够帮助到大家。

八年级下册语文期中考试试卷分析篇1

本次考试是邓州市教研室统一命题，考试范围是苏教版教材八年

级语文下册、一、二、三单元的内容，本次测试以“注重双基，突出

交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考

查。

试卷能够体现时代特征，以主观题为主，注重学生的语文能力培

养，难易度适中。具体分析如下：

一、试题结构

本次测试试题由语言积累与运用、阅读、写作三大部分22小题，

第一部分语言积累与运用（28分），第二部分阅读（42分），第三部

分写作（50分），试卷满分120分，120分钟完成。

二、题型分析

第一部分语言积累与运用共8小题，侧重对字的音、形、义的考

查和对课文内容的理解，成语运用，课内名言名句的默写，语文综合

性学习能力的考查；第二部分阅读主要考查学生对课内文言文的熟悉

理解程度，考查现代文阅读的基本技能，提炼文章的主要信息，熟悉

阅读的相关知识；第三部分写作由心声、我是一只渴望飞翔的小鸟两

个题目构成，命题方式为命题作文，由于此次作文在体裁、内容方面

都没有设置提示，同时又没审题上的障碍，所以学生自由发挥的空间

就更大了，可以尽情抒写自己熟悉的东西，便于学生发挥。

三、考试情况分析

本次考试共有42名学生参加测试，最高分101分（王鹏舒），最

低分55·5分（唐庆辰），平均分77·83分；优秀人数3人；优秀率

7%；及格30人，及格

率71%；特差人数4人。从测试的情况来看，学生的语文基础知

识及基本技能较差，对学过的课内文言文及名言名句还不能熟练的掌

握；阅读能力较差，特别是语文阅读中的信息提取和思想归纳方面较

为差欠；从写作来看，大部分学生审题不准确，立意较大，作文内容

空泛，缺乏具体的事例，由此次测试来看，本班学生各方面的语文能

力都有待于提高。

四、今后教学的改进措施

1．要进一步加强基础知识的教学。

语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是

否厚，基础是否牢。本次考试学生的得分较低，在今后的教学中我将

把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词和

古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著

的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

2．加强阅读，提高阅读能力。

在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对

重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的

教学中重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视

基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把

握文章，然后，根据题目要求，进行筛选、归纳、整合、表达。使学

生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文本去寻找答案，要联系上下

文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。

3．重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力。

写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学

生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技

巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能

力。

4．改变教学方式，提高语文综合应用能力

综观现在的语文考试，语文不仅是基础，更是一种能力，也是一

种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导

学生学习方式的改变，先学后教，当堂训练。让自主、合作、探究的

学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字

的能力，努力让语文和生活统一起来。

八年级下册语文期中考试试卷分析篇2

上周一（4月22日），我校进行了期中考试。这次考试比原计划

提前了一周，所以，没来得及系统复习。发下试卷，孩子们的表现完

全出乎我的意料:最高分94分，且高分少低分多。现就本次考试进行分

析，旨在找出差距，调整工作方向。

一、试卷分析

本次语文试卷完全按照河北中考模式出题，分为三大板块:积累与

运用（5个小题，共21分）、阅读理解（古诗文阅读21分、记叙文

阅读13分、说明文阅读10分、名著阅读