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八年级下道法期末考试试卷分析

2020-2021学年下学期

XXX八年级《道德与法治》学科质量分析报告

一、试卷基本情况

一）、试题考查范围与试卷结构

1、题型与题量

全卷共有四种题型，分别为单项选择题（50分）、简答

题（30分）、探究与实践题（10分）、分析说明题（10分）。

2、内容与范围

从考查内容看，几乎覆盖了人教版八年级下册《道德与法

治》教材中所有主要的知识点，而且试题偏重于考查教材中的

主要章节。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《道德与法

治课程标准》的要求。

二）、试卷特点等方面：

从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。

试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新

性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《道德与法治》

课程标准精神。有利于考察《道德与法治》基础和基本技能的

掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。其具体特点

如下：

1）强化知识体系，突出主干内容。

本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，

对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。

但个别题分值较高，答案不清晰，容易让学生出现混淆，研究

成绩较好的也都出现了答错的情况。

2）贴近生活实际，体现应用价值。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，

解决《道德与法治》问题等形式让学生从中体验、感受研究

《道德与法治》知识的必要性、实用性和应用价值。二、成绩

统计汇总

参考平均优秀

年级及格率%最高分最低分

数分率%

八年.1014.8452.三、学生答题情况分析

1、基础不够踏实。

综观整套试题，能够说体现了对《道德与法治》的综合分

析能力等方面的综合测试。特别是本套试题提升了实践能力，

是对学生研究的全方面情形进行了测查。我校学生在测试中，

对于基础知识的掌握一般，选择题得满分的不多，良多不应当

错的题也出现错误，中上水平的学生成绩不够理想。

2、分析问题的能力不强。运用教材基础知识，分析材料，

是《道德与法治》课标中提出的最基本教学目标。本次试题比

较集中地体现了这一思想，暴露了个别学生分析问题能力不足

的缺点，对于讲过的题换一种问法就不会答了。特别是27（1）

题，学生不会看分值，答案不全，普遍都扣分了。31（1）题，

学生没有分析清楚问题，“笼子”是什么没有理解。

3、错例分析。本次考试易错题主要集中在探究与实践和

分析说明题中，特别是30（2）和31（2）题，学生不会看分

值，答案不全，思路不清晰，普遍都扣分了。31（3）题，考

查“宪法的核心价值追求”，就一句话的事，很多学生都是空白。

这说明学生对于基础知识的掌握很不扎实，分析问题的能力有

待提高！

四、今后努力方向

一）存在问题。

此次测试，充分暴露了一些问题。现归纳如下，以便于将

来改进。

1、学生对基础知识的掌握和理解不够。很多同学单凭个

人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。个别学生审

题不够认真，这些问题都是教材中的重点内容，是对教材基础

知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有

运用教材所学的知识。可见学生对基础知识掌握还不够扎实。

2、部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可

以再讲，可如果养成了做题不认真的惯，那可是谁也帮不了。

所以在今后的教学中，不光要注意知识能力的培养，还要注意

一些好惯的培养。教会学生做好反向选择题。

3、学生的知识应用能力不强。

学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念

和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的惯.

4、学生主要问题首先反映在课后预复工作不到位。对于

平时讲解的知识点，学生只顾上课时记笔记，回家急于应付作

业，根本做不到复巩固，课堂上的收获也不能内化成自己的知

识，基础知识掌握不够扎实。

5、学生在研究上较为被动，兴趣减退，研究知识很死板，

不能做到灵活运用所学知识；在复中不晓得总结和错题改错，

改错功课成为应付教师的负担，从根本上不能消除知识的盲点。

6、一部分学困生自己在研究《道德与法治》上落空了信

心，自我放弃。