部编人教版道德与法治一年级上册：早睡早起第一课时.docVIP

道德与法治展评课教学设计

教学内容

早睡早起（第一课时）

单元

第三单元

年级

一年级上

设计人

黄光乔

执教

地点

时间

教学目标

1．情感与态度：珍爱生命，保持健康。

2．行为与习惯：让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。

3．过程与方法：让学生认识到早睡早起的好处以后，自己结合自己的生活实际和日常观察寻找办法做到早睡早起。

4．知识与技能：通过本课的学习掌握小学生应该每天睡足十小时。

教学重点

认识到早睡早起的好处，从而培养学生良好的生活习惯。

教学难点

养成早睡早起的好习惯。

教学准备

课件

教学过程

教学环节

导案

学案

设计意图

激情引趣创设情境

讲口水狼因为晚上玩游戏没有休息，第二天与朋友一起春游碰在电线杆上故事引起学生情感共鸣。

看PPT，听老师讲故事

通过故事吸引学生注意力，同时内容贴近学生生活实际，容易引起共鸣迅速引入本课主题

合作探究课堂互动

1、由调查学生睡眠时间进行谈话引入.?结合书上的我一般___睡觉，___起床，晚上总共睡____小时。调查学生的睡觉情况。针对没有早睡的同学询问原因。

预设一：父母还没有睡觉师说：应该提醒父母早睡，或者应该自己独自睡觉。

2、出示小学生应该每天睡足十小时。（板书）并且提示没有睡足十小时的同学应该早点睡觉。

婴儿的睡眠时间是二十小时，因为婴儿的身体还没发育完全；成人应该至少睡足八个小时。提示学生回去提醒父母。3、那么我们应该几点睡觉几点起床才是早睡早起呢？出示幻灯片，早上我们七点半上学，那么我们晚上应该八点到九点睡觉。早上六点到七点起床。小朋友们，我们应该记住这个时间，早睡早起！

4、小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？

回答

（齐读一遍）

记忆

讨论

对学生当前的睡觉情况有一个基本了解。

补充不同年龄段的睡眠时间，强化了小学生应该睡足十小时，突出了本课的第一个重点。让学生初步树立应该早睡早起的意识。

具体给出学生睡觉区间，便于他们更好的执行。

交流展示升华情感

现在我们做个游戏：“早睡早起”a、老师出示月亮手偶或图片，小朋友蹲下做睡觉状。老师出示太阳手偶或图片，学生起立伸懒腰。b、老师出示生字卡“早睡”，学生蹲下做睡觉状。老师出示生字卡“早起”，学生起立伸懒腰。

学生按照提示游戏

通过游戏用儿童的方式使得早睡早起的观念植入学生心中。

展示练能拓展提升

1、教读儿歌

2、演一演

3、说一说

4、议一议

读儿歌

知道早睡早起益处

问题反思指导生活

一起填调查表：

周一几点睡觉几点起床总共睡了几个小时。如果达到十个小时的标准就画一颗星。礼拜二开始每天自己监督看看是不是能够达到标准。

下周收齐看哪位同学得的小星星最多。

填表

使得课堂讲授的知识通过填调查表的形式督促学生实践到生活中，并最终形成早睡早起的良好生活习惯。

板书设计

12早睡早起

小学生应该每天睡足10（标红）小时。

教学反思