部编新人教版二年级语文下册教案第1单元口语交际：注意说话的语气(教学设计).docVIP

口语交际：注意说话的语气

本次口语交际的内容，旨在培养学生在与人交往的过程中的文明礼仪，注意说话的语气，让学生知道在与人说话时要使用恰当的语气，让听的人感到舒服，并能自觉地联系生活实际，将礼貌用语用在日常生活当中。

1．让学生明白说话时使用恰当的语气，。

2．运用口头语言交流生活中获得的启示。

运用口头语言交流，体会不同语气产生的不同效果，在与人交流中能够采用恰当的语气。

在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力，学习使用恰当的语气。

PPT课件

一、谈话引入

师：我们每天都在与别人交流，在听别人说话时哪种语气说的话会让你感到很舒服？哪种语气让人很难接受？

板书课题：注意说话的语气。

二、讨论交流的内容与要求

1．场景一：下课的时候，小明把同桌丽丽的作业本碰掉在地上……

小明会怎么说呢？

句一：我不是故意的。

句二：对不起，我不是故意的。

以上两句，哪句让人听了很舒服？为什么呢？(引导学生交流，让学生明白语气的重要)

2．场景二：在公交车上，园园要下车了，一位阿姨挡住了去路……

园园会怎么说？

句一：阿姨，请您让一下。

句二：阿姨，请您让一下好吗？

如果你是园园，你会选择哪一句？演一演，请扮演阿姨的小朋友说一说，听到上面的两句话分别有什么感受。

3．小结：

小朋友们在与人交流时要注意自己说话的语气，要对人有礼貌，注意使用礼貌用语，如：“请，谢谢、可不可以”等。说话时语气不要太生硬，要避免使用命令的语气。

三、自主选择，分小组交流

试着解决下面的问题

a．妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

b．上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老师说……

c．看到同学洗手后忘记关水龙头，我会跟他说……

1．自己根据要求先想一想怎么说。

2．在小组内和同学进行交流。

3．别人讲的时候要认真倾听，也可以提出自己的问题。

4．各小组推荐一名说的好的成员。

四、点播台(全班交流)

学生点播黑板上的内容，被点到的学生上台交流。

师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。

教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。

五、教师总结，提示积累

与人交流也是一门学问，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，我们在与别人说话的时候要特别注意自己的语气。多用礼貌用语，说话时语气不要太生硬，要避免使用命令的语气。