《4.我们的中国梦》第二课时 教学设计 学生读本 低年级.docx

《4.我们的中国梦》教学设计

课题

《伟大的中国梦》

单元

四单元

课时

第2课时

年级

小学低年级

一、教学背景：

本课时教材内容围绕《伟大的中国梦》展开，旨在引导学生理解中国梦的内涵，激发学生的爱国情感和民族自豪感。教材通过生动的故事和图片，帮助学生认识国家的发展成就，理解个人梦想与国家梦想的联系。

二、教学目标：

1.让学生了解中国梦的基本概念和内涵。

2.培养学生的爱国情感和民族自豪感。

3.引导学生思考个人梦想与国家梦想的关系。

4.激发学生为实现中国梦而努力学习的动力。

三、教学重难点：

重点：理解中国梦的含义，认识到个人与国家梦想的紧密联系。

难点：如何将抽象的国家梦想具体化，让学生在日常生活中感受到中国梦的实现。

四、教学准备：

1.多媒体课件，包含中国梦的相关图片和故事。

2.视频材料，展示国家的发展成就和人民的幸福生活。

3.相关的历史资料和数据，帮助学生了解国家的发展历程。

五、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）导入新课

1.播放一段关于国家近年来发展成就的视频。

2.引导学生坐好，集中注意力，准备观看视频。

4.提出问题：“大家从这段视频中看到了什么？”、“这些成就是如何实现的？”，以激发学生的思考和讨论。

5.视频播放结束后，进行简短的总结，引出本节课的主题，明确学习目标。

1.认真观看视频，注意视频中的关键信息和画面。

2.思考教师提出的问题，积极与同桌或小组内成员进行讨论和交流。

3.聆听教师的总结，明确本节课的学习目标和重点。

1.通过播放视频材料，以直观、生动的方式展示国家的发展成就，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习奠定良好的情感基础。

2.引导学生关注国家大事，培养学生的国家意识和民族自豪感。

（二）新知讲解

利用PPT展示中国不同历史时期的发展图片或视频片段。

结合历史资料和新闻报道，讲述中国梦的形成和发展历程。

重点阐述中国梦包含的几个方面，如国家富强、民族振兴、人民幸福等。

提出讨论问题：你认为“中国梦”对你的生活有什么意义？它如何影响你对未来的规划和期望？

进一步解释中国梦与社会主义核心价值观的联系。

讨论如何在日常生活中践行和实现中国梦。

1.观看PPT和历史资料，记录关键信息。

2.参与课堂讨论，分享个人想法和体验。

3.与同学交流，探讨中国梦在不同人生活中的体现。

1.通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与课堂活动。

2.帮助学生构建完整的知识体系，理解中国梦的历史背景、文化内涵和社会价值。

（三）课堂讨论

1.播放一段激励人心的视频，引导学生进入关于梦想的主题，让学生思考个人梦想的重要性。

2.清晰地阐述本次讨论的目的，即探讨个人梦想与国家梦想之间的内在联系，并鼓励学生积极表达自己的观点和梦想。

3.根据学生的兴趣、性格等因素，将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组内成员具有多样性，以促进不同观点的碰撞与交流。

4.引导讨论：“你的个人梦想是如何受到国家梦想的影响的？”、“你认为个人如何为实现国家梦想贡献力量？”，以激发学生的深度思考。

1.思考自己的个人梦想，并尝试将其与国家的发展、民族的复兴等宏大叙事联系起来。

2.在小组内，围绕教师提出的讨论主题，积极分享自己的梦想，倾听他人的观点，并就个人梦想与国家梦想的关系进行深入探讨。

3.记录讨论过程中的关键观点和感悟。

通过引导学生探讨个人梦想与国家梦想的关系，增强学生的国家意识和民族责任感。通过分组讨论和分享，学生能够更好地理解个人价值与国家命运之间的紧密联系，激发其为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的激情。

（四）活动体验

1.准备分发绘画比赛的相关材料，明确比赛规则、评分标准，讲解中国梦的背景知识。

2.介绍中国梦的含义，激发学生的爱国情感，并指导学生如何将个人梦想与国家梦想相结合。

3.监督比赛的公平性，确保每位学生都有机会展示自己的作品。

1.思考如何在绘画中表达个人对梦想的理解。

2.在规定时间内完成自己的绘画作品，可以是个人独立完成，也可以是小组合作完成。

3.将自己的作品展示给全班同学，分享创作背后的故事和想法。

鼓励学生发挥想象力和创造力，用色彩和线条表达对未来的憧憬。

（五）总结提升

1.邀请学生代表分享他们在课堂讨论中的核心观点和感悟。

2.结合学生的发言，对讨论内容进行全面而深入的总结。

3.引入案例，展示个人努力如何推动国家发展和社会进步。

4.向学生提出期望，鼓励他们将今天的所学所感转化为实际行动，努力学习、积极进取，为实现个人梦想和国家发展贡献自己的力量。

积极参与课堂讨论，并勇敢地分享自己的观点和感悟。

保持专注和尊重，认真倾听并思考他人的观点。

3.结合自