2.5　罗马城邦和罗马帝国 教学设计 2023－2024学年统编版历史九年级上册.docx

2.5罗马城邦和罗马帝国教学设计2023－2024学年统编版历史九年级上册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“2.5罗马城邦和罗马帝国教学设计2023－2024学年统编版历史九年级上册”

本节课的内容主要包括罗马城邦的兴起、罗马共和国的建立、罗马帝国的形成以及罗马法的发展等。通过本节课的学习，学生应该能够了解罗马城邦和罗马帝国的历史发展脉络，理解罗马法对后世的影响，以及掌握相关的历史知识。

本节课的学习重点是罗马城邦和罗马帝国的兴起与扩张，以及罗马法的发展。学习难点是理解罗马共和国和罗马帝国的政治制度，以及罗马法对后世的影响。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、观看视频等方式，帮助学生了解罗马城邦和罗马帝国的兴起与扩张，以及罗马法的发展。同时，我将引导学生运用所学知识，分析历史事件，培养学生的分析能力和历史思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史学研究能力、历史解释能力和时空观念。通过学习罗马城邦和罗马帝国的兴起与扩张，学生能够运用史料分析历史事件，形成对历史发展脉络的深入理解，培养历史解释能力。同时，通过探讨罗马法对后世的影响，帮助学生建立正确的时空观念，认识历史发展的连续性和多样性。通过本节课的学习，学生将能够掌握史学研究方法，形成对历史的全面认识，提升历史学科核心素养。

学情分析

本节课的教学对象是九年级的学生，他们已经在前面的学习中掌握了初步的历史知识，对于古代文明的发展和衰落有一定的了解。在学习态度上，他们对于新鲜有趣的历史故事和人物具有较强的好奇心，但对于较为抽象的历史理论和概念可能存在一定的抵触情绪。

在知识层次上，学生对于罗马城邦和罗马帝国的了解可能仅限于一些基本的历史事实，对于罗马法的发展和影响可能还没有深入的理解。因此，在教学过程中，我需要通过丰富的教学资源和教学手段，帮助学生建立起对罗马城邦和罗马帝国的全面认识，并引导他们深入思考罗马法对后世的影响。

在能力层次上，学生的阅读和理解能力已经相对成熟，他们能够通过阅读教材和相关的辅助材料，获取和理解历史知识。但是，他们的分析问题和解决问题的能力还有待提高，因此，在教学过程中，我需要设计一些具有挑战性的问题，引导学生进行深入的思考和讨论，从而提高他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质层次上，学生应该具备良好的学习习惯和团队合作精神。在学习过程中，他们应该能够主动参与课堂讨论，积极回答问题，主动完成作业和任务。在团队合作中，他们应该能够积极参与，分工合作，共同完成任务。然而，由于个体的差异，学生在学习习惯和团队合作精神上还存在一定的问题，因此，在教学过程中，我需要针对不同学生的问题，采取不同的教学策略，帮助他们养成良好的学习习惯和团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解罗马城邦和罗马帝国的兴起与扩张、罗马法的发展等内容，向学生传授相关的历史知识。

讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对罗马城邦和罗马帝国的认识，以及罗马法对后世的影响。通过讨论，学生可以相互学习，提高自己的历史思维能力。

案例研究：我将给学生提供一些关于罗马城邦和罗马帝国的案例，让他们分析案例中存在的问题，从而加深对罗马历史发展的理解。

项目导向学习：我将组织学生进行项目研究，如让学生设计一个关于罗马法影响的研究项目，通过项目的研究，学生可以更深入地了解罗马法对后世的影响。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演罗马城邦和罗马帝国时期的人物，通过角色扮演，学生可以更好地理解当时的历史背景和人物心理。

实验：让学生进行一些与罗马历史相关的实验，如制作罗马建筑模型，让学生感受罗马帝国的繁荣。

游戏：设计一些与罗马历史相关的游戏，如罗马帝国扩张模拟游戏，让学生在游戏中掌握罗马帝国的发展历程。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示罗马城邦和罗马帝国的历史图片、地图和相关数据，帮助学生直观地了解历史内容。

视频：播放与罗马城邦和罗马帝国相关的视频，如纪录片、电影片段等，让学生更直观地了解历史事件。

在线工具：利用在线工具，如互联网、电子书籍等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们拓宽知识面。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解罗马城邦和罗马帝国的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

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