2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 三“蒸汽”的力量教学教案 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场三“蒸汽”的力量教学教案人民版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史《走向世界的资本主义市场》专题五“蒸汽”的力量

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《走向世界的资本主义市场》专题五“蒸汽”的力量，培养学生的核心素养，具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解蒸汽动力在工业革命中的时空背景，认识其在世界历史发展中的重要地位。

2.史料实证：通过分析蒸汽动力的发明、应用及其影响，培养学生运用史料实证分析问题的能力。

3.历史解释：使学生能够解释蒸汽动力如何推动工业革命的发展，以及其对世界市场的影响。

4.家国情怀：培养学生对我国在蒸汽动力应用和发展方面的认识，激发学生的民族自豪感。

5.批判性思维：引导学生对蒸汽动力带来的正面和负面影响进行思考，培养学生的批判性思维能力。

6.创新意识：鼓励学生思考蒸汽动力在现代社会的应用和发展，培养学生的创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了工业革命的概念、背景及其对世界经济的影响。他们对于蒸汽动力在纺织、矿业等领域的应用有一定了解，同时具备基本的史料分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于技术创新和其对社会发展的影响感兴趣。他们具备一定的历史分析能力，喜欢通过讨论和小组合作的方式来学习。部分学生具有较强的批判性思维，能够主动提出问题并展开思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们可能对于蒸汽动力在工业革命中的具体作用和影响难以理解，特别是在经济和社会结构变化方面的联系。此外，他们可能对于史料的解读和分析存在困难，难以提炼出关键信息并进行合理的推理。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的蒸汽动力应用案例，让学生深入了解其对工业革命的影响。

2.讨论法：鼓励学生就蒸汽动力带来的社会变革进行讨论，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

3.史料解读法：指导学生解读相关史料，培养学生的历史解释能力和史料实证意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示蒸汽动力相关的历史图片、视频等，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：通过在线教学平台，提供蒸汽动力相关的学习资源，方便学生自主学习和探究。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的模拟实验和问题探究环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供蒸汽动力相关的历史视频、图片和文献，要求学生提前观看和阅读。

-设计预习问题：提出问题，如“蒸汽动力如何改变了工业生产方式？”、“蒸汽动力对城市化进程有何影响？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读文献，了解蒸汽动力的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主探索蒸汽动力的历史背景和影响。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉蒸汽动力的基础知识，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蒸汽机车的视频，引出蒸汽动力的巨大影响力。

-讲解知识点：详细讲解蒸汽动力的工作原理及其在工业革命中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论蒸汽动力对不同行业的影响，如纺织、矿业等。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和深入讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对蒸汽动力的知识进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享对蒸汽动力的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生理解蒸汽动力的基本原理。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

-合作学习法：学生在小组中共同探讨，增强团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对蒸汽动力知识点的理解，掌握其在工业革命中的应用。

-培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于蒸汽动力影响的作业，如比较蒸汽动力前后的社会变化。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关蒸汽动力历史的书籍，观看相关纪录片。

-反馈作业