统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《12 玩也有学问》教学设计.docxVIP

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《12玩也有学问》教学设计

一、教材分析

《玩也有学问》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到玩并非只是随意的活动，而是可以有学问、有意义的。通过引导学生思考如何玩得健康、安全、有创意，培养学生正确的玩耍观念和行为习惯。

教材以生动的图片和简洁的文字，展示了不同的玩耍场景，引发学生对玩的思考。同时，教材还设置了一些问题和活动，鼓励学生积极参与讨论和实践，从而更好地理解玩的学问。

二、教学目标

知识与技能目标

了解不同的玩耍方式，认识到玩可以有学问。

学会选择健康、安全、有创意的玩耍方式。

掌握一些玩耍的小技巧和注意事项。

过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的思考能力和合作能力。

引导学生在玩耍中学会观察、发现问题，并尝试解决问题。

情感态度与价值观目标

激发学生对玩耍的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。

让学生明白玩要适度，不能沉迷于玩耍，养成良好的生活习惯。

三、教学重难点

教学重点

认识到玩可以有学问，学会选择健康、安全、有创意的玩耍方式。

掌握一些玩耍的小技巧和注意事项。

教学难点

引导学生在玩耍中学会观察、发现问题，并尝试解决问题。

培养学生正确的玩耍观念，避免沉迷于玩耍。

四、教学过程

教学环节

教学内容

教学方法

时间分配

导入新课

1.播放一段孩子们快乐玩耍的视频。

2.提问：同学们，你们喜欢玩吗？你们平时都玩些什么呢？

视频导入法、提问法

5分钟

认识不同的玩耍方式

1.展示教材中的图片，引导学生观察并说出图片中的孩子们在玩什么。

2.让学生分享自己还知道哪些好玩的游戏。

3.教师总结不同的玩耍方式，如户外运动、室内游戏、手工制作等。

观察法、讨论法

10分钟

玩的学问之健康玩耍

1.提问：怎样玩才是健康的呢？

2.组织学生分组讨论，然后每组派代表发言。

3.教师总结健康玩耍的要点，如选择适合自己年龄的游戏、注意休息和饮食、保持良好的心态等。

讨论法、归纳法

10分钟

玩的学问之安全玩耍

1.展示一些因不安全玩耍而导致受伤的图片。

2.提问：这些小朋友为什么会受伤呢？我们在玩的时候应该注意什么呢？

3.组织学生分组讨论，然后每组派代表发言。

4.教师总结安全玩耍的要点，如遵守游戏规则、注意场地安全、不做危险动作等。

图片展示法、讨论法、归纳法

15分钟

玩的学问之有创意玩耍

1.展示一些有创意的玩耍方式，如用废旧物品制作玩具、自编游戏等。

2.提问：这些玩耍方式有什么好处呢？你们能不能也想出一些有创意的玩耍方式呢？

3.组织学生分组讨论，然后每组派代表展示自己组的创意玩耍方式。

展示法、讨论法、实践法

15分钟

玩要适度

1.讲述一个小朋友沉迷于游戏而影响学习和生活的故事。

2.提问：这个小朋友的做法对吗？我们应该怎样玩才适度呢？

3.组织学生分组讨论，然后每组派代表发言。

4.教师总结玩要适度的要点，如合理安排时间、不影响学习和生活、不沉迷于游戏等。

故事讲述法、讨论法、归纳法

10分钟

总结归纳

1.教师引导学生回顾本节课的内容，总结玩也有学问的要点。

2.提问：通过本节课的学习，你有什么收获呢？

回顾法、提问法

5分钟

五、板书设计

12玩也有学问

一、认识不同的玩耍方式

户外运动、室内游戏、手工制作等

二、玩的学问

健康玩耍

选择适合年龄、注意休息饮食、保持良好心态

安全玩耍

遵守规则、注意场地、不做危险动作

有创意玩耍

废旧物品制作、自编游戏

玩要适度

合理安排时间、不影响学习生活

六、教学反思

在本节课的教学中，我通过多种教学方法，引导学生认识到玩也有学问。从导入新课的视频播放，到认识不同的玩耍方式、探讨玩的学问，再到最后的总结归纳，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，让他们在交流中分享自己的想法和经验。同时，我也通过图片展示、故事讲述等方式，让学生更加直观地感受玩的学问。在有创意玩耍环节，学生们的表现超出了我的预期，他们想出了很多有创意的玩耍方式，这也让我看到了学生们的创造力和想象力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讨论环节，部分学生的参与度不够高，可能是我没有充分调动他们的积极性。在今后的教学中，我会更加注重关注每一个学生的发展，采取更加多样化的教学方法，提高学生的参与度。

此外，在教学时间的安排上，我觉得还可以更加合理。在有创意玩耍环节，学生们展示的时间有点长，导致后面的总结归纳环节时间比较紧张。在今后的教学中，我会更加准确地把握教学时间，确保教学任务的顺利完成。

总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的。通过本节课的学习，学生们认识到了玩也有学问，学会了选择健康、安全、有创意的玩耍方式，同时也明白了玩要