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人教版七年级下册生物教学方案3篇

人教版七年级下册生物教学方案3篇

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，老师们的教学工作

又将有新的目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学方案

了，那么如何输出一份打动人心的教学方案呢？下面是的人教版七

年级下册生物教学方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要

的朋友。

本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实

际生活严密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，

旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外

实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的

拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生

物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认

识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内

容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要

意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。

通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较

有兴趣，但也存在着许多问题。如：根底知识不够牢固，思维不够

灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学

期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好

的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原

有的根底上不断开展进步。

1备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。钻研教

学大纲，做好教学工作方案；按照教学内容和要求，根据学生的特

点，写出详细教案。

2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要

掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。教学中

要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同

学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索世界的途径，使教学效

果到达状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和

布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。

3班级工作的组织分配很重要。把每个班分成假设干个学习小

组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习及错误修改情况，

提高整体效率。

4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、催促学生

学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试

前要组织好复习，有针对性地进展章节的小测。

《生物学》七年级下册

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

第一节藻类植物（第一周）

第二节苔藓和蕨类植物（第一周）

第三节种子植物（第二周）

第二章被子植物的一生

第一节种子的萌发（第三周）

第二节植株的生长（第三周）

第三节开花和结果（第四周）

第五、六周为复习时间

第三章绿色植物与生物圈的水循环

第一节绿色植物的生活需要水（第七周）

第二节水分进入植物体内的途径（第七周）

第三节绿色植物参与生物圈的水循环（第八周）

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周）

第二节绿色植物对有机物的利用（第九周）

第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（第十周）

第六章保护植被，绿化祖国（第十一周）

今年新学期开始了，我依然带七年级1—4、10班的生物教学工

作，这学期开学时间为3月9号，时间短，而七年级下册的内容多

———七章，每一章都是中考重点，也有一定的难度。今天上午学

校开了集体会议，分析了这学期的进度，陆主任把时间和能上几周

的课程都告诉了大家，让大家提前有数安排好课程。回来后我和王

文伟老师根据课本章数商定了这一学期方案，现写如下：

1、根据七上期末考试情况，认真分析了解学生，开学后根据学

生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订短时间学习方案。

2、采用多种措施，充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学

中，提高课时效率和教学质量。现在白板在班里特别实用，学校领

导要求每一节课都用课件，激发学生的学习兴趣，让学生主动地学

习生物，提快乐趣。

3、注重学生能力的培养，上好实验课，做好演示实验，到达培

养学生能力之目的。课前教师要熟悉实验操作，课上认真指导学生

操作，使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培

养他们的科学探究能力。同时更好地