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9.正确认识广告（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.正确认识广告（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：正确认识广告

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.培养学生的媒介素养，使学生能够正确理解广告的含义和作用。

2.提高学生的思辨能力，使学生能够分析广告的优缺点，辨别虚假广告。

3.提升学生的道德素养，使学生能够判断广告是否符合道德规范，抵制不良广告。

4.增强学生的法治意识，使学生了解广告相关的法律法规，维护自己的权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于媒体的基本知识，如电视、网络等媒介的使用，能够理解广告是一种宣传手段。

2.学生的学习兴趣主要集中在新鲜事物和互动性强的内容，对于分析广告这类具有实际应用意义的话题有一定的兴趣。

3.学生的能力主要体现在阅读理解、思辨分析和表达能力上，需要在实践中不断提高。

4.学生的学习风格多样，有主动探究型的，也有被动接受型的，需要教师因材施教。

5.学生可能遇到的困难和挑战是对广告的认知不足，容易受虚假广告的欺骗；分析广告的能力不足，无法判断广告的优劣；对于广告的法律法规了解不深，难以维护自己的权益。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、白板、教学挂图、广告样本等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动均在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，教学活动以实物和互动讨论为主。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答环节等。

教学过程

1.导入新课（5-10分钟）

-老师：同学们，我们每天都会接触到各种各样的广告，广告到底是什么呢？它有什么作用呢？今天我们就来学习如何正确认识广告。

-学生：积极思考，准备回答老师的问题。

2.学习广告的基本概念（10-15分钟）

-老师：请同学们打开课本，我们一起学习关于广告的基本概念。广告是一种通过媒体进行的宣传手段，它的目的是为了推销产品或服务。

-学生：跟随课本内容，学习广告的定义和作用。

3.分析广告的优缺点（10-15分钟）

-老师：广告无处不在，它有哪些优点和缺点呢？请同学们分组讨论，并分享你们的看法。

-学生：分组讨论，分析广告的利弊，并准备分享讨论结果。

4.辨别虚假广告（10-15分钟）

-老师：现在市场上存在一些虚假广告，它们误导消费者，损害我们的权益。我们如何辨别虚假广告呢？

-学生：通过案例分析，学习如何辨别虚假广告，并分享自己的判断方法。

5.广告的道德与法律规范（10-15分钟）

-老师：广告在传播信息的同时，也需要遵守道德和法律规范。我们应该如何判断广告是否符合规范呢？

-学生：通过讨论，了解广告的道德和法律要求，判断广告的合规性。

6.总结与反思（5-10分钟）

-老师：通过今天的学习，我们应该如何正确认识广告，如何保护自己的权益呢？

-学生：总结所学内容，反思自己在生活中如何应对各种广告信息。

7.作业布置（5分钟）

-老师：请同学们课后收集一些广告样本，分析它们的优缺点，并写一篇短文分享自己的看法。

-学生：明确作业要求，准备完成作业。

知识点梳理

1.广告的定义与分类：广告是一种通过媒体进行的宣传手段，目的是为了推销产品或服务。广告可以分为商业广告、公益广告、政治广告等。

2.广告的作用：广告具有信息传递、品牌推广、市场竞争、社会监督等功能。

3.广告的组成要素：广告由标题、正文、图片、标识等组成，每个要素都有其特定的作用。

4.广告的创作原则：广告创作应遵循创意独特、信息准确、构思新颖、表现生动等原则。

5.广告的优点：广告可以帮助消费者了解产品信息，提高产品知名度，促进产品销售等。

6.广告的缺点：广告可能夸大产品效果，误导消费者；广告过多可能引起消费者反感；某些广告可能侵犯消费者权益。

7.虚假广告的特征：虚假广告通常夸大产品效果，使用虚假信息，诱导消费者购买；虚假广告可能对消费者造成经济损失，甚至危害身体健康。

8.辨别虚假广告的方法：查看广告中的实证证据，对比同类产品的评价，咨询专业人士等。

9.广告的道德规范：广告应尊重事实，不得夸大或虚假宣传；广告应尊重消费者权益，不得侵犯消费者隐私；广告应传播正能量，不得传播不良信息。

10.广告的法律规范：广告发布者应具备相关资质，广告内容应符合国家法律法规；广告中涉及的产品质量、服务内容等应真实可靠；广告不得含有虚假、误导消费者的内容。

11.维护自身权益的方法：遇到虚假广告，可以向相关部门投诉举报