人教版小学二年级数学上册 解决两步问题 名师教学教案.pdfVIP

好好学习天天向上

简单的两步加减法应用题

课型:新授课

敎學内容:简单的两步加减法应用题

敎學目标:

1、使學生能从具体的情境中发现问题,掌握用加减法解决两步问题的步骤和

方法。

2、培养學生认真观察等良好學习习惯,初步培养學生发现问题、提出问题、

解决问题的能力。

3、通过解决具体问题,培养學生的应用意识和热爱生活、热爱数學的情

感。

敎學重点:學会用加减两步计算的方法解决问题。

敎學难点:培养學生发现问题、提出问题、解决问题的能力,能找准中间量。

敎學方法:尝试指导法、自主探究法、练习法

敎學方法:小组合作交流法。

敎學准备:學习卡、多媒体课件。

敎學步骤:

一、创设情境,谈话导入。

师:小朋友们喜欢画画吗?(喜欢）我们學校美术兴趣小组的同學们来到了

郊外,正在进行一场精彩的绘画比赛呢,小朋友们想不想去看一看?（出示敎材32

页情境图）

师:我们先来了解一下这些选手们的人数。（课件出示例5的信息）

师:你知道了什么?（指名读）根据这些信息,你能提出什么数學问题呢?

预设1:男生有多少人?

预设2:美术兴趣小组一共有多少人?

师:小朋友们不仅能用数學的眼光找到信息,还能提出两个这么有价值的问

题,真了不起!根据你们的學习经验,哪个问题是可以直接用给出的信息一步就能

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解决的?（第一个问题）

师:第二个问题能直接解决吗?（不能）不能直接解决的问题,又该怎么办呢?

让我们一起走进今天的数學课堂,来解决生活中的两步问题。(出示课题:解决两

步问题）

二、自主探究,學习新知

（一）初步理解题意。

1、读懂题意。

师:相信小朋友们已经积累了很多解决问题的经验,要想更清楚的理解题

目意思,我们应该先做什么?（指名读题）

师:是的,读懂了题目的意思,才能正确的理解题意,让我们再次完整的读

一读这道题吧!（齐读）现在跟你的同桌说一说,你读懂了什么?

2、尝试解决。

（1）师:能试着解决这两个问题吗?老师可以提供一点自學小提示,小朋友

们请看大屏幕。（课件出示）

自學提示:

读:读懂数學信息和问题。

画:先试着画图分析,再列式计算。

说:和同桌说一说自己的解题方法。

（2）播放音乐（6分钟左右）,學生自主解决问题。

预设1:用不同的符号表示男生和女生进行分析。

预设2:用线段表示男生和女生进行分析。

（二）汇报交流解题过程

师:我发现了很多小朋友是用画图的方法分析这个这道题的,谁能说说你

是怎么想的?

1、汇报交流。

预设1:我是用画图的方法解决这个问题的。

预设2:（在黑板上演示）我是用线段的方法解决这个问题的。

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师:听了你的讲解以后,我明白了:我们在解决问题的时候,仅仅找到信息

和问题还不够,用画图的方法梳理一下信息和问题的关系后,更有助于我们解决

问题,掌声感谢你为我们找到了解决问题的一把金钥匙!

2、检查验证。

师:现在我们来回顾一下解决这两个问题的过程,有谁知道这道题应该怎

样检验?

预设:我们可以先检验第一个问题,看看男生人数算得对不对?因为女生人

数比男生人数多5人,我们可以用算出的男生人数9人加5人,刚好得到女生